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- 2018-03-01 发布于广东
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教学目标 1.通过同学们参与多种形式的数学活动,使同学们经历建立“左、右”方位感的过程。 2.能正确辨别“左、右”的位置关系,体验其相对性。 3.使同学们体会到生活中处处有数学。 _____ 在______的下面。 _____ 在______的上面。 小华在小明的前面, 小芳在小丽的后面。 复习上、下、前、后。 说一说图中人物的位置关系 小华在小丽的________。 小丽在小华的________。 小芳在小明的________。 左边 右边 右边 说一说图中人物的位置关系。 谁 在小芳的左边? 李老师 的左边有什么? 小明 比画一下,这是左手还是右手? 比画一下,这是左手还是右手? 比画一下,这是左手还是右手? 比画一下,这是左手还是右手? 小兔子的邮票在第几排第几个? 小兔子在第 3 排第 5 个 小狗是第1排第1个。 小老鼠的邮票在第几排第几个? 小老鼠在第 2 排 第 3 个。 小狗是第1排第1个。 小山羊的邮票在什么位置? 小山羊在第 3 排 第 1 个。 小狗是第1排第1个。
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