历年着作-开南大学应用日语学系.DOCVIP

尾崎学副教授 　 Associate Prof. Dr. OZAKI Manabu 姓名 職稱 年度 國科會研究論文與專題計畫獎勵名稱 尾崎学 助理教授 2013 敬語的表現意圖的符號化研究 2012 「授受的敬語表現」的指導法之開發研究 ―運用「符號」理論的導入與實踐― 2011 敬語表現的指導法的開發研究 ―由「符號」理論的理解至運用― 2009 日本語敬語表現教育的現狀與其指導法的研究 總計 　　　　　　　　　　 ４ ?2014 【期】 「表現意図を活かした敬語表現指導の探求―符号理論による意図の明示―」 『台灣日語教育【期】 「表現意図を活かした敬語表現の符号化の指導について」 『日本語教育研究第６０号：133-159』長沼言語文化研究所【研】 「表現意図を生かした敬語表現指導の探求―符号理論による意図の明示―」 『SYDNEY-ICJLE 日本語教育国際研究大会口頭発表』ICJLE2014（2014-0710-0712） 【研】 「表現意図を活かした敬語表現の符号化について」『2014年待遇コミュニケ－ション学会春季大会研究発表』早稲田大学（2014-0426） 【他】 「敬語的表現意圖的符號化研究」行政院國家科學委員會補助專題研究計畫102-2410-H-424 -008 -） ?2013 【専】 『符号理論による敬語表現過程の指導法の研究』致良出版社 （ISBN 978-957-786-738-4） 【研】 「『授受の敬語表現』の指導法の一試案」『2013大葉大學應用日語學系學術研討會會議論文集:39-50』大葉大學?應用日語學系（2013-0330） 【他】 「授受的敬語表現」的指導法之開發研究―運用「符號」理論的導入與實踐―」行政院國家科學委員會補助專題研究計畫NSC 101 – 2410 – H – 424 – 007） ?2012 【期】 「敬語表現の指導法についての探求―符号理論による『話題の敬語』と『対話 の敬語』の区別の徹底―」『台灣日語教育2012年待遇コミュニケ－ション学会春季大会研究発表』早稲田大学（2012-0428） 【他】 「敬語表現的指導法的開發研究―由『符號』理論的理解至運用―」行政院國家科學委員會補助專題研究計畫NSC 100 – 2410 – H – 424 - 013） ?2011 【期】 「ビジネス日本語教科書における敬語表現の選択基準―問題点の追究と指導ポイントの提案―」『台灣日語教育台灣日語教育：199-226』 「敬語表現の使い分けを目指した指導法の開発研究 ―『符号』による誘導 ―」 『2010年待遇コミュニケ－ション学会春季大会研究発表』早稲田大学（2010-0424） 【研】 「敬語表現の使い分け ―符号を用いた誘導案 ―」『2010年台灣日語習得研究國際學術研討會 LARP at SCU研究工作坊論文集4：105-109』東呉大學外國語文學院?日本語文學系（2010-0313） 【研】 「待遇対象と待遇意図に応じた尊敬語表現の使い分けについて ―誘導に向けての指導法の一試案」『2010國際學術研討日文組應用日語學系商務觀光日語課程教材與教法學術研討會論文集:19-26』 銘傳大學?應用日語學系（2010-0312） 【他】 「日本語敬語表現教育的現狀與其指導法的研究行政院國家科學委員會補助專題研究計畫NSC 98 - 2410 - H - 424 – 011） ?2009 【期】 「敬語表現に至るまでの過程の重要性について ―「と申します」と「でございます」を中心に―」『台灣日本語文學報２６：263-284』台灣日本語文學會 ?2008 【專】 「日本語学習者に対する敬語表現の指導法―台湾における研究と実践―」拓殖大学言語教育研究科（博士論文） 【期】 「台湾における『謙譲語表現』の指導法について―東呉大学日本語学科日間部の学生を例にして―」『日本語教育研究５３：104-136』財団法人言語文化研究所 ?2007 【期】 「台湾における『授受表現』の指導法について―東呉大学推広センターの学習 者を例にして―その２」『拓殖大学言語教育研究７：1-20』拓殖大学言語教 育研究科 【期】 「台湾における『尊敬語表現』の指導法について―人間関係に応じた尊敬語動 詞の使い分け―」『日本語教育研究５２：107-126』財団法人言語文化研究所 ?2006 【期】 「台湾における『授受表現』の指導法について―東呉大学推広センターの学習 者を例にして―」『拓殖大学言語教育研究６：15-41』拓殖大学言語教育研究 科 【期】 「台湾における第三者敬語表現の指導の一試案―『新文化日本語初級４』を例 にして―」『日本語教育研究５０：87-