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六年级语文上册第四单元检测题?　　一、积累运用。　　1、读句子，写词语。　　(1).地球上的kuànɡwù( )等许多zīyuán( )都是有限的，kūji　　é( )的那一天终究会到来的。　　(2).只有善待héǎikěqīn( )的地球母亲，人类才会少遭受大自然的wē　　ixié( )。　　2、比一比，组词。　　卷( ) 俊( ) 堵( ) cān( )　　眷( ) 峻( ) 赌( ) 参cēn( )　　券( ) 骏( ) 睹( ) shēn( )　　3、换偏旁成新字再组词。　　骏_______( )_______( )_______( )_______( )　　竭_______( )_______( )_______( )_______( )　　3、默读《这片土地是神圣的》。根据课文内容在括号里填上合适的词语。　　( )的土地 ( )的松林 ( )的昆虫 ( )的蓝天　　( )的流水 ( )的湖水 ( )的清风 ( )的怀抱　　4、火眼金睛，改正下面词语中的错别字。　　一页扁舟( ) 流念忘返( ) 振耳欲聋( ) 生机篷勃( )　　渴泽而渔( ) 罪愧祸首( ) 风雨同周( ) 苟延残湍( )　　5、查字典填空。　　“顾” 字用音序法应查音序_______，再音节______;用部首法查_____部首，再查_______　　画，字形结构是______，第四画名称是______ 。它的解释：A.到商店来买货物的;B.拜访;　　C. 珍惜，顾念;D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语：_________、　　__________、__________、_____________ 。　　6、改写句子。　　(1)当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服亲自主持了这个特殊的葬礼。(缩句)　　(2)“竭泽而渔”这种只顾眼前的利益，不顾长远打算的做法是不对的。(改成反问句)　　(3)地球是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 (仿照说明方法写一个句子)　　(4).不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。　　句子瘦身：　　(5).地球在群星璀璨的宇宙中非常小。　　改为比喻句：　　姓名:　　(6)人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗?　　改为陈述句：　　改为感叹句：　　(7)句子模仿。　　我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。　　我们热爱河流， ;　　我们热爱，。　　(8).为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁　　止”等类似的词语：　　(9)续写句子。生活中的浪费现象的却不少：水哗哗地流着， ;电灯、电扇开　　着，　　;作业本没有写完， ;点了许多菜吃不完，　　。　　7、回忆教材相关内容，填空。　　(1)第四单元主题是，其中第一篇文章是《》，介绍了的知识，阐明了的道理，说明了　　重要性，学习本单元文章没要注意，联系，深入思考。　　(2)写建议书，一般先写清楚，再写说明，最后提出。建议书有一定的格式：根据建议书内容先写上，再写　　上，然后写，最后写上。　　8、日积月累，按要求积累成语。　　(1).含有“天”或“地”字的：　　(2).含有“草”或“木”字的：　　9、点击名句，把句子补充完整。　　(1).善待地球就是。(2).拯救地球就是。　　(3). ，留与子孙耕。 (4). ，无限　　的循环。　　(5). ，共营生命绿色。　　10、用“心”字组词填空。　　(1).无论遇到什么情况，我们都要( )，不能慌张。　　(2).尽管国际社会时局不稳，风云突变，我们必须( )正义必胜的信念。　　(3).我的手表坏了，你瞧，表针已经( )不动了。　　(4).改革开放三十年多来，全国人民的生活水平提高了，社会秩序( )了。　　(5).近来物价( )了，百姓个个都安居乐业了。　　11、我是小裁判，正确的打“√”，错误的打“×”。　　(1).地球是一个半径只有6300多米的星球。 ( )　　(2).水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。 ( )　　(3)“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这　　句话采用了比喻和拟人的手法。 ( )　　(4).“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创　　造的绿洲以及他的精神。 ( )　　(5).“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了《这片土地是神圣的》　　的主旨。 ( )　　二、实践运用。　　1、品读告示。(　　某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下;除了你的记忆，什么都别带走。　　(1).这则告示告诉游人什么呢?　　(2).它写得好不好?说出你的理由。　　2、本单元口语交际的主题是，在你的记忆里，地球给予人类