图书馆-final-弘光科技大学.PPT

對策一 對策名稱 與校方現有制度結合，為推廣有成的教師增加四項評量點數 主 要 因 教師評量成績與鼓勵借閱專業圖書無關 ◎對策處置： 經由效果確認該對策為有效對策，列入標準化，編號為QCC-001。 每學期檢查專業圖書借閱率，若借閱人次未達80人/日，則啟動推廣機制，並加強宣導，提升專任教師對於本活動之參與率。 研擬提高為教師增加點數之門檻（例如：檢附學生作業內容等），使學生得以實地「使用」專業圖書，而非僅止於「借還」。 ◎對策效果確認： 專業圖書借閱人次，由改善前的51人/日增加至81人/日，較去年同期提升了30人/日。 專業圖書借閱冊數，由改善前的208冊/日增加至264冊/日，較去年同期提升了56冊/日。 100年11月共有20位專任教師響應本活動，佔全校專任教師（共294位）比例約6.8％。 多數學生當場或當日即將所借專業圖書歸還，並未加以研讀使用。 C A * 對策實施與檢討 D 作業名稱：專業圖書借閱推廣作業標準 編號：QCC-001 主辦部門：圖書館 一、目的： 促進專業圖書流通，提升專業圖書借閱率，以培養讀者專業圖書閱讀習慣。 二、適用範圍： 全校專任教師與在校學生。 三、說明： （一）作業程式（流程圖） （二）作業內容 1.檢視專業圖書借閱人次是否達標準值 以100年11月當月借閱人次為基準點(80人/天)，每學期檢視上學期專業圖書借閱狀況，若未達標準則啟動推廣機制。 為推廣有成的教師增加四項評量點數，並加強宣導，提升專任教師對於本活動之參與率。 （三）使用表單 1.弘光科技大學圖書館專業圖書借閱率統計表。 2.讀者借閱歷史清單。 四、注意事項： 1.請教師提醒修課學生專業圖書範圍。 2.專業圖書請勿當日歸還。 五、附則： （一）實施日期 本標準流程自100年11月試行，並於101學年度起正式實施。 （二）修訂依據 依據在校學生人數增減，適時召開館務會議調整該標準。 修訂次數： 核定 吳牧臻 館長 審核 梁美芬 組長 主辦人 蘇文群 修訂日期： 制定日期：100.12.13 結束 每學期檢視上學期專業圖書借閱狀況是否達標準值 啟動推廣機制 No * Yes 標準化 A 對策一 對策名稱 與校方現有制度結合，為推廣有成的教師增加四項評量點數 主 要 因 教師評量成績與鼓勵借閱專業圖書無關 ◎對策處置： 經由效果確認該對策為有效對策，列入標準化，編號為QCC-001。 每學期檢查專業圖書借閱率，若借閱人次未達80人/日，則啟動推廣機制，並加強宣導，提升專任教師對於本活動之參與率。 研擬提高為教師增加點數之門檻（例如：檢附學生作業內容等），使學生得以實地「使用」專業圖書，而非僅止於「借還」。 ◎對策效果確認： 專業圖書借閱人次，由改善前的51人/日增加至81人/日，較去年同期提升了30人/日。 專業圖書借閱冊數，由改善前的208冊/日增加至264冊/日，較去年同期提升了56冊/日。 100年11月共有20位專任教師響應本活動，佔全校專任教師（共294位）比例約6.8％。 多數學生當場或當日即將所借專業圖書歸還，並未加以研讀使用。 * 對策實施與檢討 D C A 項目 改善前 改善中 改善後 備註 調查日期 99/11/01～99/11/30 100/11/01～100/11/15 100/11/01～100/11/30 資料來源 圖書館自動化系統 圖書館自動化系統 圖書館自動化系統 專業圖書借閱人次 1,533 1,200 2,422 扣除星座、命理、小說以及漫畫等類型圖書借閱紀錄 專業圖書借閱冊數 6,249 3,683 7,919 每日平均專業圖書 借閱人次/冊數 51人/ 208冊 80人/ 246冊 81人/ 264冊 * (一)有形成果 1.改善前、中、後專業圖書借閱數據 效果確認-1 C 目標達成率＝（改善後－改善前）/（目標值－改善前）× 100％ ＝（81－51）/（77－51）× 100％ ＝ 115.38% * (一)有形成果 2.目標達成率 C 效果確認-2 問卷題目 1 2 3 4 5 6 7 教師未配合授課需求，鼓勵學生借閱專業圖書 專業圖書老舊，對學生吸引力不足 課本都讀不完了，哪有時間看其他參考書！ 大學必修學分還有愛情、社團及打工，比課業重要得多多多！ 複本永遠 不夠多！ 永遠搞不清楚系上專業圖書有哪些 其他 問卷月份 份數 分數 份數 分數 份數 分數 份數 分數 份數 分數 份數 分數 份數 分數 100.12 120 416 120