山观中学一体化教学案高一年级数学.DOCVIP

山观中学一体化教[学]案（高一年级数学） 一、课题：对数函数（1） 二、教学目标 1. 理解对数函数概念，图像 2. 掌握对数函数性质 三、教学重点与难点 对数函数概念、图像、性质及其应用 四、教学过程 1、情境设置： 为了求中的，我们将改写成对数式为。对于每一个给定的值，都有唯一的值与之对应。把看做自变量，就是的函数，这样就得到了一个新的函数。 2、基础知识： 对数函数的定义：一般的函数y=______________(a0且a1)叫做对数函数，定义域为（0，+）。 2.对数函数的图像与性质 函数 （） () 图 象 性 质 （1）定义域： （2）值域： （3）图象过定点 （4）单调性： （5）当时，_______________ 当时，_________________ （5）当时，______________ 当时，_______________ 课堂笔记： 3、例题讲解 例1.求下列函数的定义域 （1）； （2）； （3） （4） （0）； （5） 例2.利用对数函数的性质，比较下列各组的大小： （1）与； （2）与； （3）与； （4）与 （5）, , 例3.画出下列函数的草图 1.； 2.； 3. 4.； 5. 6. 7. 例4.已知，比较的大小 例5.已知 （1）指出它的单调区间 （2）求它的值域。 五、课堂练习： 1、函数的图像过定点 2、画图 3、解方程 （1） （2） 4、解方程 六、课堂小结 1、掌握对数函数概念、图像、性质，对数函数中要首先考虑定义域。 2、在比较大小时一般有： （1）当底数相同时，构造对数函数来研究 （2）当底数不同，真数相同时，可作差比较或通过图像来研究 （3）当底数及真数均不同时，常找中间数0，1来比较 3、图像的变换有： （2） 右不变，右翻左 （3） 上不变，下翻上 对数函数（1）学案 １．函数的定义域为A,函数定义域为B,则A与B的关系是--------------------------------------------------------------( ) A.AB= B.A=B C.AB D.B A 2.当01时,下列不等式成立的是-----------------――――( ) A. B. C. D. 3.三个数 的大小关系是______________ 4.下图为的图像，其中为常数，下列正确的是------( ) A. B. C. D. 5.若函数 （0＜＜１在区间[]上的 最大值是最小值的3倍，则=________________ 6.设，则________________ 7.已知，则的取值范围而是_____________________ 8.函数 （）的图像恒过定点______________ 9.在[2,上恒有，则的范围是_______________________ 10.,则=__________________________ 11.函数在上单调递增，则_________ 12.的定义域是[-1,1],则函数的定义域是_______________ 13.求下列函数的定义域 （1）， （2） 14.（1）已知 图像只可能--------( ) 15.已知且，函数与的图像只可能是 第二章 函数 高一数学教学案 第 1 页 共 6 页 0 0 1 2 C B A D A D C B