大学英语体验英语第三册教学大纲.doc

《大学英语》教学大纲 课程总学时：279节 学分：16 开课对象：重庆文理学院非英语专业07级艺体\职教类本科学生 课程类别：公共基础必修课 （一）课程性质 本课程是全校非英语专业的0７级艺体\职教类本科学生的公共必修课。它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 （二）课程目的 本课程既注重打好语言基础，更侧重培养学生英语综合应用能力, 特别是听说能力。使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 （三）课程内容与基本要求 1、课程内容 课程教学以《大学体验英语》系列教材为基础。每册8个单元,每个单元包括听说、读写、实际应用三大板块。听说板块围绕每个单元的主题，结合学生学习生活和毕业后实际工作的需要,对学生进行听力和口语方面的专门训练。读写板块由同一题材的三篇文章组成: Text A 为精读材料, 配有课文前的热身练习、课文后的口语、阅读理解、词汇、结构、 翻译、写作等技能训练;Text B 为泛读材料，课后均有与课文相关的练习。实际应用板块以提高技能和素质为目标的实用训练, 包括语法复习、实用写作和基本阅读技能训练等内容。 本课程还以其他相关教材为辅助教材。 2、基本要求 学生应掌握英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面的内容，即强调培养学生的英语听说能力，以及读写译等英语综合应用能力；贯彻因材施教的原则，以适应立体化、个性化英语教学和学习的实际需要。 听力理解能力：在预习的基础上能听懂英语授课，基本上能听懂与所学内容相关、语速稍慢（如每分钟不超过80词）的日常英语会话和一般性题题材的短文、讲座等，在实际生活中能熟练运用。 口语表达能力：在英语学习过程中基本上能用简单的词汇和句型与同学和教师进行简单的交流，并就所熟悉的话题经准备后作简短发言或进行讨论。表达基本清楚，语音、语调基本正确，在交谈中能使用基本的会话策略。 阅读理解能力：能够读懂语言难度略低、一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度较低的材料时，阅读速度达到每分钟80词，基本能读懂工作、生活中常见的一般性的应用文体的材料。知道在阅读中使用有效的阅读方法。 书面表达能力：基本上能用常见的应用文体完成简单的写作任务，能简单地描述个人经历、事件、观感、情感等，基本上能就一般性话题或提纲在半小时内写出 100词左右的短文，内容完整、用词基本恰当，语篇基本连贯。知道在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文能基本上传达原文的意思，在翻译时能使用恰当的翻译技巧。 词汇量：掌握的总词汇量达到3000个单词和400个词组，其中1800个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练应用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。 （四）教学时数分配 开设学期 周学时 教学内容 周数 总学时 第一学期 5 听说：《大学英语听说1》 读写：《大学体验英语综合教程1》 Unit1—Unit10,Book1 15 75 第二学期 4 听说：《大学英语听说２》 读写：《大学体验英语综合教程2》 Unit1—Unit10, Book2 17 68 第三学期 4 听说：《大学英语 听说3》 读写：《大学体验英语综合教程3》 Unit1—Unit10,Book3 17 68 第四学期 4 听说：《大学英语听说４》 读写：《大学体验英语综合教程４》 Unit1—Unit10,Book4 17 68 （五）教学方式 本课程教学过程由理论讲授、辅导答疑、课外作业和课外学生自主学习等环节组成。要求尽量使用多媒体、电子课件、网络等教学手段，并发挥“交际法”、“情景教学法”、“听说法”等各种教学方法的优势，提倡互动式、启发式、探究式、讨论式、任务式等教学方式，加强课后自主学习，培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的英语综合应用能力。 二、考核方式及其要求（若有修订, 则以最新要求为准。） 1、考试形式：考试 考试时间：120分钟 2、考试题型及比例：听力理解10%；词汇结构40%；阅读理解30%；完形填空\翻译10%；写作10% 3、认知层次及比例：识记20%、理解30%、简单应用30%、综合应用20% 4、课程综合评定办法：平时成绩20%+期中考试10%+期末考试成绩70% 三、课程实践环节及基本要求 大学英语是实践性很强的一门课程，教学目的是通过开展形式多样的实践活动，使大学生能够提高语言实际运用能力，培养自主学习的能力，拓宽视野，扩大知识面。 课程实践环节主要体现在英语听说方面。规定学生能听懂词