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Unit 2 What are you doing?说课稿 一、教材分析 1、教学目标 (1)、语言功能： 会叙述“你在干什么”“我在做某事” (2)、学习任务： ① What are you doing? I’m doing……… ② What’s sb. doing ? He(She) is doing…. (3)、运用任务：（用上学过的动词词组） 给家人或朋友一边表演一边说句子。 2、教学重点 依据课文活动1与活动2的指说练习，让学生掌握和运用“What is he/she doing?”与”He/she is ….. 3、教学难点 通过本课教学，使学生能用英语询问并讲述正在发生的事情。 4、突破重难点的方法 根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。 5、教具准备 多媒体课件，单词卡片，stickers等等。 二、说教法与学法 课堂活动化，活动交际化，学生在快乐中学习新知。运用语境和语义结合的原则逐步让学生获得最基本的运用英语的能力。采用同桌合作，对