家庭发展理论与实践.doc

“家庭发展理论与实践”征文 创建和谐家庭，促进孩子健康成长，打造幸福生活 和谐是世间最美的境界。构建社会主义和谐社会，是党中央对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结，是在新形势下提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、更好地推进经济社会发展的战略举措。家庭是社会的一份子，是社会的细胞，是每个人一生当中最重要的一个港湾，我们每个人一生的奋斗与经历都在围绕着得到和拥有一个幸福的家，一个“家”字让人心头顿时温暖如春。因此，要构建和谐社会，就要构建和谐家庭，打造幸福生活。 “家和万事兴”，和谐的家庭关系是每个家庭的幸福，世界上没有一成不变的东西，但和谐是保持一个家庭创造永恒幸福的最好方式。和谐家庭是以家庭成员的全面发展为基础相互和谐的家庭模式；是民主平等、学习求知、创业致富、道德高尚、环保节约的家庭追求。 在现代社会中，孩子往往是家庭的中心，父母与孩子之间的关系是一种最基本、最重要的家庭关系。因此，父母与孩子间关系的融洽又是家庭和谐至关重要的一环。 健康、和谐、融洽的家庭关系是孩子身心健康发展必不可少的条件。孩子生活在这样的家庭中，才会感到快乐，才能积极向上。但就目前我国大部分家庭现状而言，改革开放以来，我国在经济上取得举世瞩目的成就，家庭经济生活如收入、住房、教育等物质条件也相应得到改善，但家庭成员的思想观念和价值取向日趋多元化，有的在基本的家庭道德价值判断上出现混乱，价值观念扭曲、道德行为失范、婚姻稳定性下降、家庭暴力加重等等，往往影响到孩子的教育，导致子女教育有误，带来家庭的不和谐因素，处理不好也势必影响家庭的幸福生活。所以，父母应为孩子营造和谐的家庭氛围，创设良好的家庭环境，使孩子在关爱中成长，在愉快中学习，在欢笑中生活。如何采用利于孩子健康成长的亲子互动施教形式，力求营造轻松愉悦的家庭氛围，使孩子健康成长，全面发展，使家长与孩子建立起浓厚的亲情，从而构建和谐家庭，促进社会的和谐发展，成为当代一个急需要解决的课题。笔者作为一名长期奋斗在教学一线，几乎天天和学生、家长打交道的教育工作者，对此进行了长期的调研和探讨，多少对些有些心得体会，同时笔者也愿意力求为家庭教育作出一点微薄的贡献。下面就从如下一些方面对此解析。 一、构建和谐家庭目前存在的问题和困难 　　 1、文化氛围的缺失 家庭教育的核心在于塑造孩子独立完善的人格品质，因此，营造家庭教育中的文化氛围就显得非常重要。但是，我们很多家长自己都是有知识没文化，家庭布置没有文化品味，虽然富丽堂皇但没有一点文化气息，日常生活耽于吃喝玩乐，如打麻将，泡歌厅，恋网络游戏，根本不重视文化素养的提高，不重视创造浓厚的文化氛围，谈吐粗俗，爱好低级，不能给孩子作出好的榜样，这样的家庭环境缺少了文化的支撑，家庭教育必然苍白乏力，带给孩子的只有拜金主义、享乐主义等消极颓废的东西，家庭和谐也就缺少了最根本、最有效的的基石。 2、共同生活时间的缺失 我国目前正处于社会转型时期，竞争加剧，生存压力变大，生活节奏加快，许多父母只顾忙着挣钱，忙着官场追逐，忙着生意上的应酬，忙着职场的打拼，没有时间或舍不得把时间花在孩子身上，很少与孩子一起学习，一起活动。没有共同时间，也就无法倾听孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成长的脚步，当然也无法随时拨正孩子前进的方向。可以这么说，没有共同时间的家庭是虚拟的家庭，没有共同时间的亲子关系，便失去相互沟通、分享快乐的土壤和阳光。家长一般重视在金钱支配上精打细算，但在家庭生活时间安排上，如何科学合理地配置，却很少顾及。最近看到网上的两个图片，一是美国总统奥巴马，再忙每天晚上也要抽出时间陪女儿看电视，耐心探讨她成长中的烦恼，为她出谋划策；二是英国首相布莱尔亲自送三岁的女儿上幼儿园。这两个故事应该让我们中国的父母汗颜，我们再忙能比奥巴马和布莱尔忙？所谓没时间只是借口，是没有意识到和孩子共同生活在孩子教育方面的重要性。 3、情感的缺失 情感是家庭稳固的基础，是维系家庭成员的纽带，是家庭生活幸福美满的源泉，是孩子健康成长的阳光雨露。许多伟大的人物，小时候并不被大家看好，但后来之所以取得举世瞩目的伟大的成就，都是缘于家庭的爱，爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水。如爱迪生小时候老师让他退学，是他的妈妈的爱让他健康地成长，后来成了伟大的发明家；爱因斯坦小时候老师对他完全丧失了信心，是他的家长的关爱和不放弃让他后来成为物理界的伟大的天才；科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后