【人教版】2017年高中语文必修二：第4单元《学习虚构》导学案（含答案）.docVIP

想象世界　学习虚构 ks5u学生用书P159] 学习目标 明目标，提素养 1.理解想象的内涵，掌握想象的形式，学会写作想象的片段作文 2.了解虚构的类型，通过虚构培养学生的想象能力 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”那么什么是想象呢？心理学认为，想象是在回忆和联想的基础上形成的一种创造性的思维活动和心理过程。在写作时，我们能就不在眼前的事物而想出它的具体形象，或者在知觉材料的基础上，经过新的综合而创造出新的形象，这就叫想象。 作文作为一种特殊的审美创造，不能简单地记录事实，而需要把日常的生活现象典型化，这就是孕育作品时的艺术构思过程。所谓典型化，就是化生活素材为具有典型意义的艺术形象，这是文学创作的基本规律之一。为此，必须经过艺术概括对生活进行选择、提炼、改造、集中，虚构出新的形象。正如鲁迅在《我怎么做起小说来》中所说的：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。” 虚构一方面必须从生活出发，以实际的生活素材为基础；另一方面，又不是对生活现象的机械照搬，而是对客观现实的艺术超越。虚构而成的艺术形象，往往可以而且应该比现实更高、更鲜明、更集中、更典型、更突出、更富有代表性。 写作中凭借想象能心骛八极，神游万仞，“笼天地于形内，挫万物于笔端”，从而虚构出奇特的生活情景，创造出新的形象，使作品发出夺目的光彩。 1．勤于观察，善于想象。 想象是人脑对已储存的表象加工改造成新形象的过程，它对不在眼前的事物而能想象出它的具体形象，或者在知觉的基础上，经过新的综合而创造出新的形象。想象，植根于丰富的生活经验和知识经验中。日常生活中，只有勤于观察生活，注重积累，在此基础上才能通过想象创造出新的形象。那么，在创作中应如何进行想象呢？ (1)想象要合理。想象的形象无论多么新奇，但构成新形象的材料总是来源于客观现实。因此，想象要符合生活的实际，要合乎生活的情理，不可瞎想，更不可胡编乱造。想象出的新形象要与生活中的实在事物、景象之间或形似或神似，有内在联系。如由生活中的脚印想象到人生的足迹；由脚下的道路想象到成长的历程；由竹之有节想象到人的节操；由叶落归根的景象想象到思乡的情怀；看到街灯，联想到明星，进而想象到天上的街市……这些联想和想象都是符合生活实际和哲理的。 (2)想象要大胆。想象是对生活经验中的原有形象的再塑造和合理突破。因此，想象要大胆，要善于展开想象的翅膀，敢于“异想天开”，想人之所未想。毛泽东说：“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖。”这种大胆而奇特的想象中，折射出老一代无产阶级革命家的英雄气概，让人拍案叫绝。 (3)想象要创新。想象的目标就是创新，想象要标新立异，作文中只有想象新颖，才能创作出令人耳目一新的好文章。想象要创新，就要敢于突破时间和空间的限制，精骛八极，心游万仞，大胆地创造性地编写新故事，描写新环境，塑造新形象，表达新思维。ks5uks5uKs5u] 2．巧于虚构，精于表达。 虚构是创作的一种手法，是指创作者在从事写作活动中充分调动想象思维，对所叙述的故事或塑造的人物形象进行艺术再加工的过程。那么，怎样进行虚构呢？ (1)虚构要以现实生活为基础。任何创作都源于生活又服务于生活。虚构也必须以现实生活为基础，须符合生活的逻辑与常理，这样才能反映生活，对读者有所启发和影响。我们所进行的虚构必须以现实生活为基础，绝不能胡编乱造。 (2)掌握虚构的方法和技巧。虚构是把现实生活典型化，目的是能突出地反映生活的本质。因此，虚构时就必须把生活中的素材集中、概括，加工提炼，改造创新，虚构出新的形象，也就是通过对生活的体验和分析，把生活中最有意义的表象加以分析和综合，以表现生活中个别的、具体的、富有美感的形象。 因此，写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成的、虚拟创造的非真实人物来表现真实的人物生活；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的事来反映真情实事。 天堂的审判 葛朗台在天使的引领之下，来到了上帝的面前，接受最后的审判：是上天堂还是下地狱。(1) 一到上帝的眼前，葛朗台老头就迫不及待地跪下，双手合掌，央求上帝(2)：“仁慈的主啊，可怜可怜我这个老头子吧，请让我到天堂吧。我是那么地信仰您，尊敬您，也无时无刻不憧憬去天……” “你带来了什么？”上帝显然有些不耐烦了。 葛朗台一惊：没想到上帝这儿也兴这个！他慌忙掏出一把金银珠宝，自己还留了几个在衣袋里(3)，捧到上帝面前：“您收下，这是我小小心意，请您把我派到天堂吧，我是那么……” 正说着，只见上帝衣袖一挥，眼前的金银珠宝全化