2017届语文（语文出版社）九年级上册 导学案_第7单元28、马说（无答案）.docVIP

九年级语文《马说》导学案 教学目标： ??? 1．理解短文所阐明的深刻道理。 ??? 2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。 教学重难点 ??? 1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 ??? 2．掌握古今异义词。如：“然后有千里马”“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”等。虚词“也”的用法，另有“其、之、而、以”等。??? 教学准备 ??? 1．布置学生对照注释初读课文，也可以利用工具书，读准字音。 ??? 2．学生查找有关马的成语，并作解释。 3．教师准备关于千里马的故事，有关“伯乐相马”“知己”等词的来历。 学法指导: 把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深他们对课文的理解。明确“伯乐”和“千里马”的寓意，进一步理解文章所表达的主题思想。鼓励学生自读，认真看注释，弄清大意。疏通文意只限于难词难句，学生理解就行，不搞机械的串讲。 学习过程 一、课前预习●导学 1(请学生汇报查找到的有关马字的成语。就其中的“伯乐相马”，给同学 讲关于伯乐的故事。)