奉节县小课题管理办法.doc

奉节县小课题管理办法 （试行） 为保证小课题研究过程的科学、规范，切实通过小课题研究来提高教师的专业素养，增强小课题研究的实效性，确保小课题研究工作的有序推进，特制定本办法。 一、课题立项的原则： 1.切口小。“小”就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大。 2.基层性。源于学校，源于课堂。 3.递进性。课题先为校级课题，待有一定研究后可申报县、市级课题。 3.实效性。教师对自身实践中产生的教育教学问题，通过实践、反思、调整、小结等形式，寻求问题解决方案。问题解决了，则由学校组织结题。 二、课题的申报： 1.申报条件：全县中小学、幼儿园教师均可向学校申报。 2.申报时间：县教科所倡导每年九月集中申报一次。教师可以根据研究所需的实际时间，提前向学校教科室申报，再由学校教科室批准并备案。 3.研究团队：小课题可设课题主持人1人，主研2--3人，最多不超过5人。 4.课题备案：申报材料纸质一份，交学校，电子稿一份，由学校教科室按下表汇总后交县教科所备案。 三、研究过程的管理： 1.课题立项：各学校自行组织评审，一经公布立项，就及时完成开题工作。 2.小课题的管理工作由县教科所和课题主持人所在单位共同负责，以所在单位为主。各相关单位应将小课题管理纳入本单位的工作计划，加强领导和督促检查，并在人、财、物、时间等方面给予必要的保证和支持。县教科所将采取多种手段定期检查课题研究进展情况，并适时通报反馈。 3.课题主持人在课题研究期间原则上至少组织一次有关课题研讨活动，或参加县教科所组织的相关课题研讨活动或进程检查，活动情况记录作为结题的必备审核项目，活动情况由校教科室出具证明。 4.研究周期。视问题背景变化及问题解决情况灵活机动，建议以一年为一个周期。 5.小课题一般不得变更主持人，即使有变更也应在本课题的主研中产生。 四、成果鉴定与推广 1.课题研究完毕，学校应组织结题。结题材料包括：①结题申请书；②研究过程记录材料；③研究工作报告、研究论文（或调查报告等）及相关证书；④课件、案例、照片和录像等印证材料。 2.结题审核应把握好尺度，凡因质量原因未通过结题鉴定者，下一年度不得重新申报。因涉嫌抄袭的课题成果将被取消结题资格，三年内不得申报。 3.县教科所每年六月安排一次结题评奖活动。由学校教科室在六月十五号前集中报送整理规范的结题材料到教科所。县教科所将根据要求安排课题结题审核，并组织课题论文评比及成果评奖，颁发获奖证书。 附件一 奉节县教育科研小课题研究申报表 附件二 奉节县教育科研小课题结题申请书 二0一三年十月 附件一 奉节县教育科研小课题研究申报表 课题名称 所在单位 申报时间 课题负责人 合作研究者 研究方案 一、为何研究？（背景、分析、意义等） 二、研究什么？ 概念界定 研究目标 研究内容 三、如何研究？（研究设想或研究方法、步骤等） 四、预期收获（论文、课例、案例等） 五、学校审核意见 领导签名： 单位盖章 年 月 日 六、县教科所备案建议 单位盖章 年 月 日 附件二 奉节县教育科研小课题结题申请书 课题名称 所在单位 申报时间 课题负责人 合作研究者 申请结题时间 申请结题形式 已有成果清单 论文、反思、课例、案例、活动设计方案、光盘等。 结题内容安排 研究报告1份；其他需展示的过程材料清单： 1