高中数学人教版必修2 1.3.2球的表面积与体积 教案（系列三）.docVIP

1．3.2　球的体积和表面积 ●三维目标 1．知识与技能 (1)了解球的表面积与体积公式(不要求记忆公式)． (2)培养学生空间想象能力和思维能力． 2．过程与方法 通过作轴截面，寻找旋转体类组合体中量与量之间的关系． 3．情感、态度与价值观 让学生更好地认识空间几何体的结构特征，培养学生学习的兴趣． ●重点难点 重点：球的表面积与体积的计算． 难点：简单组合体的体积计算． 重难点突破：以教材例题、习题为载体，通过题组训练，让学生熟悉并掌握球的表面积与体积公式；对于简单组合体的体积计算问题，可结合简单组合体的概念，采用分割求和的方式给予突破． ●教学建议 结合本节知识的特点，教学时教师可采用开门见山的方式，直接给出球的表面积及体积公式，对公式的推导及证明不必拓展补充；在此基础上，通过题目训练，使学生熟练掌握公式间的内在关系即可． ●教学流程 直接给出球的表面积及体积的运算公式．?通过例2及其变式训练，使学生掌握与球的截面有关的球的体积、表面积计算问题． 课标解读 1.了解并掌握球的体积和表面积公式．(易混点) 2．会用球的体积与表面积公式解决实际问题．(重点) 3．会解决球的组合体及三视图中球的有关问题．(难点) 球的表面积与体积 　球的表面积与体积公式 表面积公式S＝4πR2体积公式V＝πR3 球的表面积与体积 　(2013·昭通高一检测)一个球的表面积是16π，则它的体积是(　　) A．64π　　　B.　　　C．32π　　　D.π 【思路探究】　表面积―→球的半径―→球的体积 【自主解答】　设球的半径为R，则由题意可知4πR2＝16π，故R＝2.所以球的半径为2，体积V＝πR3＝π. 【答案】　D 　球的表面积与体积的大小，只与球的半径有关，故充分利用题设条件求解球半径的大小，是解答此类问题的关键． 　把球的表面积扩大到原来的2倍，那么体积扩大到原来的(　　) A．2倍　　　B．2 倍　　　C. 倍　　　D. 倍 【解析】　设球变化前后的半径分别为r与r′，由已知得：4πr′2＝2·4πr2，r′＝r， V′＝πr′3＝2·πr3＝2V，即体积变为原来体积的2倍． 【答案】　B 球的截面问题 　一个球内有相距9 cm的两个平行截面，它们的面积分别为49π cm2和400π cm2，求球的表面积． 【思路探究】　―→ 【自主解答】　 (1)当截面在球心的同侧时，如图(1)所示为球的轴截面，由截面性质知AO1BO2，O1，O2为两截面圆的圆心，且OO1AO1，OO2BO2， 设球的半径为R， πO2B2＝49π，O2B＝7 cm， 同理得：O1A＝20 cm. 设OO1＝x，则OO2＝(x＋9)cm， 在RtO1OA中，R2＝x2＋202， 在RtOO2B中，R2＝72＋(x＋9)2， 联立可得x＝15，R＝25. S球＝4πR2＝2 500π cm2， 故球的表面积为2 500π cm2. (2)当截面在球心的两侧时，如图(2)所示为球的轴截面，由球的截面性质知，O1AO2B，且O1，O2分别为两截面圆的圆心，则OO1O1A，OO2O2B. 设球的半径为R， π·O2B2＝49π，O2B＝7 cm. π·O1A2＝400π，O1A＝20 cm. 设O1O＝x cm，则OO2＝(9－x)cm. 在RtOO1A中，R2＝x2＋400. 在RtOO2B中，R2＝(9－x)2＋49. x2＋400＝(9－x)2＋49， 解得x＝－15，不合题意，舍去． 综上所述，球的表面积为2 500π cm2. 1．本题在求解过程中，常因漏掉两截面位于圆心两侧的情况而失分． 2．有关球的截面问题，常画出过球心的截面圆，将问题转化为平面中圆的有关问题解决． 　已知半径为5的球的两个平行截面圆的周长分别为6π和8π，则这两个截面间的距离为________． 【解析】　若两个平行截面在球心同侧，如图(1)，则两个截面间的距离为－＝1； 若两个平行截面在球心异侧，如图(2)，则两个截面间的距离为＋＝7. 【答案】　1或7 根据三视图计算球的体积与表面积 　某个几何体的三视图如图1－3－11所示(单位：m)． (1)求该几何体的表面积； (2)求该几何体的体积． 图1－3－11 【思路探究】　本题条件中给出的是几何体的三视图及数据，解题时要先根据俯视图来确定几何体的上、下部分形状，然后根据侧视图与正视图确定几何体的形状，并根据有关数据计算． 【自主解答】　由三视图可知，此几何体是一个半径为1的半球和一个棱长为2的正方体组成． (1)S＝S半球＋S正方体表面积－S圆 ＝×4π×12＋6×2×2－π×12 ＝24＋π(m2) (2)V＝V半球＋V正方体＝×π×13＋23 ＝8＋π(m3) 1．本题(1)在求解时，常因忘记去除“半球同正方体的