2013—2014学年第一学期科学教研组工作计划.doc

科学教研组工作计划 2013——2014学年度第一学期 一、指导思想： 认真贯彻落实区教研室、学校教导处的工作计划，着眼于学生创新精神、实践能力的培养和教师专业成长，致力有效教学策略研究，提高科学课堂教学的高效性，营造科学教师团队进取氛围，促动教研组工作开展，进一步深入科学新课程实验和教学科研，提高科学教学质量，培养学生的科学素养，推进我校科学教科研工作深层次的发展和提高。 二、工作目标： 以科学的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，以“如何提高科学实验教学的有效性”实验课题为突破口，切实深入课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推进教师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高发展；营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进科学素养的全面提升。 三、具体工作及措施： 1、加强教学常规管理，提高课堂教学效果 （1）落实教导处对教师的教学常规管理，做到提前一周备好课，对于实验课要在课前做好实验准备工作。课后要及时做好教学反思，防止出现平时不备课、不反思，学期结束匆忙补的现象，导致降低了教学质量。 （2）组内教师间要加强听课，听课后做简单交流，年轻人多向老教师学习，教研组长对每位教师必须进行一学期一次的随堂听课，以了解组内教师的教学情况。 ③教研组长对教师平时的备课、作业情况在学期中进行一次抽查，了解教师的作业完成数量和质量，平时及时督促大家完成学校和教导处的教学工作。 2、搭建业务平台，快速推进教师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高发展。 （1）以校本教研为阵地，促动教师业务水平的发展。继续鼓励教师沉浸在科学课程的教科研活动中，以自我反思、自我积累为形式，深入开展教科研活动。实施一学期“读一本学科专业书籍、写1篇教学随感，上一节有教研重点的课、写好一篇自己满意的论文（案例）等”的为形式的自我业务能力提高工程。 （2）加强集体备课，在组内教师碰到难以解决或有疑惑的时候，大家一起出谋划策，依靠集体的力量来实现最优化的课堂教学。 （3）更新教育观念，学习新课标教育理论，本学期组织教师进行两次讲座和案例分析，要求每位教师在学习后谈谈自己的学习体会，也可把这些学习体会作为学习笔记。 3、营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进科学素养的全面提升。 4、积极实施素质教育，提高学生科学素养 （1）培养学生认真倾听习惯。每位教师在课堂教学中要通过各种激励机制注意培养学生认真倾听他人发言的习惯，改变随便插话和不认真倾听的习惯，同时还要培养学生小组合作讨论的习惯，做到讨论的规范性和有序性，为了鼓励学生认真倾听和相互协作，教师可建立一个全学期的评估机制，如为了让学生参与对其他组的实验方案进行评价，可设立“最佳评论员”或“最佳评论小组”，这样既可以让学生学会认真倾听，还可以让他们的辩论能力得到发展，利用多媒体随时评价学生在这两方面的表现，从而激发学生的向上欲望。 （2）培养学生良好的科学素养，在课堂内要求学生积极参加讨论，认真观察，科学地进行实验，能利用所学知识解决生活问题，并写成科学日记或小论文。 （3）在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用，多让学生提问、发言、讨论，自行设计实验，让学生的探究向纵深发展，如有可能，可以实施根据学生的问题进行课堂教学，实现课堂教学为学生服务，而不遵循教师意图。 四、活动内容安排： 九月： 1、召开教研组会议，讨论本组成员制定的教学计划、实验教学进度计划及教研组计划。 2、教师业务素质提升——集体备课 主备人：刘晓慧 3、本组教师公开观摩课的听课、评课及反思。 4、教师撰写教学后记，教学月查。 十月： 1、教师业务素质提升——集体备课 主备人：曾贤鹏 2、学习科学课新课标。 3、观看新课改教学录像观摩课，并做好学习笔记。 4、教师撰写教学后记，教学月查。 十一月： 1、本组教师公开观摩课的听课、评课及反思。 2、教师业务素质提升——集体备课 主备人：秦伟华 3、高效课堂研讨。 4、电子白板 5、教师撰写教学日记。教学月查。 十二月： 1、教师业务素质提升——集体备课 主备人：刘晓慧 2、教研组复习研讨会：如何上好复习课。 3、教研组内论文交流。 4、教师撰写教学后记，教学月查。 5、期末测试，教学总结。