广东省河源市和平县合水镇2017年八年级数学上册1.1探索勾股定理导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

1.1.1 探索勾股定理 班级： 姓名： 1．用测量和数格子的方法探索勾股定理； 2．掌握勾股定理，并能够运用它进行简单的运算，解决一些实际问题。 学习重点：运用勾股定理进行简单的运算. 学习难点：利用勾股定理解决简单的实际问题． ∠C＝0°，∠A+∠B=AC和BC的长度分别是6m和8m，你有办法求出AB 【自主学习】 1．在下面任意画若干个直角三角形，分别测量它们三条边的长，且动笔算一下，三条边长的平方之间有怎样的关系？ 【探究学习】 1．观察课本图1—2，思考在两个直角三角形中，三边的平方分别是多少？它们满足上面猜想的数量关系吗？你是怎样得到的？与同伴进行交流. 2．在课本图1—3中的两个直角三角形中，是否仍满足这样的关系？说说你是如何求出正方形的面积的，与同伴进行交流. 3．小组交流：如果直角三角形的两直角边分别为5个单位长度和12个单位长度，上面所猜想的数量关系还成立吗？说说你的理由。 4．通过以上的探究，你得到了什么结论？请你把它写下来。 【巩固练习】 1．求图中字母所代表的正方形的面积. 2．已知在Rt△ABC中，∠C=90°①若a=3，b=4，则c=________； ②若a=6，c=10，则b=_______；③若c=25，b=15，则a=________． 求斜边长为4．(选做题)课本P4习题1.1第4题. 年级数学第一学期导学案 .1.2 探索勾股定理 班级： 姓名： 1．掌握勾股定理及其验证方法，并能应用勾股定理解决简单的实际问题. 2．经历勾股定理的验证过程，体会数形结合和从特殊到一般的数学思想. 3．通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，培养应用数学的意识和能力. 学习重点：应用勾股定理解决简单的实际问题. 学习难点：勾股定理的验证． 【复习引入】 1．完全平方公式： =_____________. =_____________. 2．已知Rt△ABC的两直角边为、b,斜边为 c，若=9、b=12, 则斜边c= ；若=12、c =13, 则直角边b = 【自主学习】 1．为了计算图1-4中大正方形的面积，小明对这个大正方形适当割补后，得到了图1-5、图1-6.请你将所有三角形和正方形的面积用a，b，c的关系式表示出来. 【探究学习】 1．图1-5、图1-6中正方形ABCD的面积分别是多少？你有哪些表示方式？与同伴进行交流. 2．你能分别利用图1-5、图1-6验证勾股定理吗？与同伴进行交流. 3．认真阅读课本P5的例题，理解其解题思路，完成P6的“随堂练习”. 【巩固练习】 1．一个直角三角形，两直角边长分别为3和4，下列说法正确的是（ ）. A.斜边长为25 B. 斜边长为5 C. 三角形的周长为25 D.三角形的面积为12 240米/分，小红用15分钟到家，小颖用20分钟到家，小红和小颖家的距离为 （ ）. A.600米； B800米； C1000米； D无法确定 4000米处，过了20秒，飞机距离这个男孩5000米，飞机每小时飞行多少千米？ 4．(选做题)课本P7习题1.2第 。 图1-4 ɑ b c 图1 C C BBB A