心理学CAI课件教材幻灯片.ppt

《心理学》CAI课件 授课教师:侯丽萍 ;自我介绍;《心理学》;教育专业理论基础课——《心理学》;准备学习心理学;　为什么要学心理学;心理学概貌:管窥现代心理科学;你要请谁赴晚宴?;本章概要:;引言:科学心理学和民俗心理学;给心理学家画像②;给心理学家画像③;给心理学家画像④;给心理学家画像⑤;第一节:心理学研究什么;第一节:心理学研究什么;第二节:为什么研究心理学;第二节:为什么研究心理学;第二节:为什么研究心理学;第二节:为什么研究心理学;第二节:为什么研究心理学;第二节:为什么研究心理学;第二节:为什么研究心理学;第二节:为什么研究心理学;第二节:为什么研究心理学;第三节:心理学的研究方法;第三节:心理学的研究方法;第三节:心理学的研究方法;第三节:心理学的研究方法;第三节:心理学的研究方法;第三节:心理学的研究方法;第三节:心理学的研究方法;第四节:现代心理学研究简史;第四节:现代心理学研究简史;第四节:现代心理学研究简史;第四节:现代心理学研究简史;第四节:现代心理学研究简史;第四节:现代心理学研究简史;第四节:现代心理学研究简史;第四节:现代心理学研究简史;第四节:现代心理学研究简史;为何他(她)来赴晚宴;本章知识内容;第一节　　心理学研究什么;思考并讨论: 　　　比较古希腊和现代的定义:为什么多出行为一词? ;二、心理学研究的间接性;三、心理学的研究对象;心理过程;四、心理学的学科体系;一、心理学的形成和发展 ;悠久的历史;亚里斯多德;中国古代;;笛卡尔;;;短暂的现在;科学心理学的诞生;Wilhelm Wundt 1832－－1920;冯特的生平: ;;;二、西方心理学的主要派别;(一)功能主义心理学;功能主义心理学的基本主张;(二)行为主义心理学;行为主义学派; 行为主义后期的另一著名代表人物是美国心理学家斯金纳(B.F.Skinner)。 ;;;;;;行为主义的主要观点: 　　人类行为模型:刺激S－反应R 　　１　环境决定论: 　　２　教育万能论:;;(三)格式塔心理学;;;;;;;(四)精神分析心理学;弗洛伊德 Sigmund　Freud (１８５６－１９３９);;弗洛伊德·西格蒙德生平介绍 ;;;;;主要著作有:;;精神分析理论的主要内容: 　　精神分析第一个令??不快的命题是:心理过程主要是潜意识的。 精神分析引论 第8页 　　 　　１潜意识存在的证据 :歇斯底里hysteria 　 　　　　　　　 　　 　　２了解潜意识的内容的途径 　　　梦　过失行为　自由联想　催眠;二　人格结构理论 　　本我　快乐原则 　　自我　现实原则 　　超我　理想道德原则 　　 　　 三　人格发展理论　早期经验的重要性 四 对教育的启示;(五)人本主义心理学;我喜欢不断的开垦 荒地,而不是从旁 边走开,我喜欢发 现,而不是去改进 马斯洛;马斯洛的生平介绍;;;;;;;;;;;罗杰斯(Carl Rogers,1902~1987) ;罗杰斯(Carl R.Rogers)的生平;罗杰斯(Carl R.Rogers)的生平 ;;;;1哲学中的存在主义是它的思想溯源 2美国60年代的对言论和个人自由的强调是它的社会土壤 3与精神分析与行为主义不同:人本主义强调人的自由意志。人不是无意识的奴隶,也不是一个较大的较复杂的老鼠。他是一个可以自我决定自我负责的人。 4 人本主义从来不是一个纯粹的理论流派。在60,70年代每个人都说他自己是人本主义的代表。那时似乎人本主义可以解决这个社会和我们每个人的所有的问题 。;人本主义的核心内容: 1:强调人的责任,人要为自己的行为负责 2:此时此地, 人的生活应该重视此时此地,而非过去和将来 3:个体的现象学,努力了解患者自己 4:人的成长,人的成长是人的发展的自然特征。 ;(六)认知心理学;(六)认知心理学;;;第三节　怎样研究心理学;提出假设 设计研究 搜集资料 分析资料 结论与新假设;二、心理学研究的基本原则;三、心理学研究的方法;;复习本章内容;实践与拓展;思考与练习;第一章 心理学的对象 、任务和方法;本章知识内容;第一节　　心理学研究什么;思考并讨论: 　　　比较古希腊和现代的定义:为什么多出行为一词? ;二、心理学研究的间接性;三、心理学的研究对象;心理过程;四、心理学的学科体系;第二节　　心理学的历史;一、心理学的形成和发展 ;悠久的历史;亚里斯多德;中国古代;;笛卡尔;;;短暂的现在;科学心理学的诞生;Wilhelm Wundt 1832－－1920