201309德育工作计划.docVIP

张掖四中2013年政教处工作计划 一、指导思想 本学期，学校德育工作以“规范、和谐、发展”为指导思想，围绕“坚持一个中心，树立两种意识，抓住三大重点，坚持四项原则，创建五个校园”的办学思路，坚持“育人为本，德育为先”的教育方针，以行为规范养成教育为重点，形成全员、全方位、全过程育人的德育模式和家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力，加强学校常规工作的管理和德育队伍的建设，提高学生自我管理能力，通过各种教育活动，强化学生行为养成教育，促进学生学会做人，培养志向远大、脚踏实地、人格健全的阳光少年。确保学生违法犯罪率为零，全年无重大责任事故，创建和谐校园、文明校园、平安校园。 二、目标任务 常规教育有序化；学生活动特色化；评价体系科学化；德育网络健全化。 1.认真落实政教处工作人员的工作职责，进一步增强全体人员的德育创新意识； 2.以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力； 3.重视和加强班主任的业务培训，完善各项制度，创新班主任工作评价机制；加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍； 4.实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质； 5.以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播电视台、橱窗、黑板报、电子屏等校园文化设施，积极发挥校园文化的引领作用。 6.加强心理健康教育，培养学生健康的心理；做好学困生的心理疏导工作，让每一个学生都得到充分发展。 7.加强法制教育，使学生从小知法、守法，教育学生做遵纪守法的好公民；加强安全教育，着实增强学生的安全防范意识和技能； 8.加强家校交流与互动，努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能； 三、工作思路是 ： 1.确立一种意识：以学生为主体。 2.抓住两条主线：行为养成教育，班集体建设。 3.确立三个习惯：文明习惯、守纪习惯、学习习惯。 4.搞好四个结合：特色教育活动与常态性系列教育活动相结合；道德理论教育与活动实践教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；课内与课外相结合。 四、主要工作： （一）加强师德建设，形成全员育人的教育氛围。 1.在全校树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的观念，每一位教师都要落实“一岗双责”的精神，既要教好书，又要育好人，真心关爱学生，做学生的严父慈母、良师益友，树立良好的师德形象，每位教师在他所任教的每一个教学班做到“三个一”：稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名后进生。任课教师还要承担管理育人的职责，完成值周、楼道值班、副班主任三项工作，以实现育人的目的。而且责权利相统一，其工作量在绩效考核中占比15%。 2. 倡导理解、尊重，反对歧视和排斥，促进积极参与，注重集体合作，要求每个老师接纳所有学生，创造一种关注每一个人的氛围，满足不同层次，不同背景学生的需求，要在学生遇到困难、有问题时给予及时的帮助和支持；要在学生取得成绩和进步时给予赞赏和鼓励。 1.实行班主任例会制度。每两周举行一次例会。例会内容包括通报安排和校本培训。例会要改变过去以工作总结、工作布置为主的传统作法，每次安排培训一个专题，加强针对性、实效性，将学习和交流相结合，总结阶段性管理经验，剖析存在的问题，分析学生思想中出现的新问题、新情况，研讨措施和策略，不断提高班主任的个人素质和管理班级的艺术水平。 2.改革班级管理考核评价制度。为充分激发班主任工作的积极性，停止特色示范班级创建活动，代之以综合管理评比，每两周升旗仪式上向各年级评比前两名的班级颁发“班风学风优胜奖杯”，对各年级最后一名的班级颁发“黄旗”以示警告。每月向各年级综合评比前两名的班级颁发“明星班级”旗帜。由以往的分项月考核改为综合月考核，促使班主任在教育思想上由片面性向全面性转变；在管理视野上由特长型向全能型转变，在工作范围上由只抓教学工作向班级事务全部抓转变。通过日记载、周评比、月考核三个步骤，体现班政管理水平，为绩效考核和学期评优提供依据，充分体现多劳多得、优质优酬的分配原则。 3.提高班级管理水平。各班要在开学初制定可行性的班级奋斗目标，目标要细化，措施要到位。要严格规范学生的仪容仪表和教室物品课桌书本等摆放。以教室内外卫生的打扫和保持为突破口，重点关注学生自身外表形象的规范教育。加强班级制度建设，强化班级目标意识，建立和形成富有班级特色的一日常规、一周常规、一月常规、学期常规、学年常规、自主管理制度、班级激励制度、班级德育量化考核制度、班级奖惩制度等，并且在每项制度中都要有明确的管理条例，在细节管理中彰显管理智慧。 （三）强化养成教育，增强德育实效性。 1. 认真规范学生仪容仪表。深刻认识“抓头发就是抓思想，抓校服就是抓品德”的道理，按照《张掖四中学生仪表形象规范》严格要求学生