辽宁省灯塔市2016_2017届八年级数学下册1.3线段的垂直平分线（第1课时）导学案（新版）北师大版.docVIP

PAGE  1.3线段的垂直平分线 【学习目标】 课标要求： 1、证明线段垂直平分线的性质定里和判定定理 2、经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理证明能力．丰富对几何图形的认识。 3、通过小组活动，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果 目标达成： 1、运用几何符号语言证明垂直平分线的性质定理及其逆命题 2、 垂直平分线的性质定理在实际问题中的运用 学习流程： 【课前展示】 出示几道题 【创境激趣】 教师用多媒体演示： 如图，A、B表示两个仓库，要在A、B一侧的河岸边建造一个码头，使它到两个仓库的距离相等，码头应建在什么位置? 其中“到两个仓库的距离相等”，要强调这几个字在题中有很重要的作用． 【自学导航】 1、进一步提问：“你能用公理或学过的定理证明这一结论吗?” 【合作探究】 1、 教师鼓励学生思考，想办法来解决此???题。 通过讨论和思考，引导学生分析并写出已知、求证的内容。 已知：如图，直线MN⊥AB，垂足是C，且AC=BC，P是MN上的点． 求证：PA=PB． 分析：要想证明PA=PB，可以考虑包含这两条线段的两个三角形是否全等． 证明：∵MN⊥AB， ∴∠PCA=∠PCB=90° ∵AC=BC，PC=PC, ∴△PCA≌△PCB(SAS)． ； ∴PA=PB(全等三角形的对应边相等)． 教师用多媒体完整演示证明过程．