辽宁省灯塔市2017年七年级数学下册2.2探索直线平行的条件（第2课时）导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

PAGE  2.2探索直线平行的条件 【学习目标】 课标要求： 1．会识别由“三线八角”构成的内错角合同旁内角。 2．经历探索直线平行条件的过程，掌握利用同位角相等、同旁内角互补判别直线平行的结论，并能解决一些问题。 3．经历观察、操作、想象、图利、交流等活动，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程，进一步发展空间想象、推理能力和有条理表达的能力。 4．使学生在参与探索、交流的数学活动中，进一步体验数学与实际生活的密切联系。 目标达成： 1．会识别由“三线八角”构成的内错角合同旁内角。 2．经历探索直线平行条件的过程，掌握利用同位角相等、同旁内角互补判别直线平行的结论，并能解决一些问题。 学习流程： 【课前展示】 1.什么是平行线 2.直线平行的条件一 【创境激趣】 给出实际问题：小明有一块小画板，他想知道它的上下边缘是否 平行，于是他在两个边缘之间画了一条线段AB（如图所示）。小明只有 一个量角器，他通过测量某些角的大小就能知道这个画板的上下边缘是 否平行，你知道他是怎样做的吗？ 2． 画板上下边缘是否平行能利用同位角来判断吗？如果不能，是否可以利用其他角来判断？请你先自主探索，再与同伴交流。 【自学导航】 1、内错角满足关系平行 2、同旁内角满足什么关系平行 【合作探究】 1．课本议一议：（1）内错角满足什么关系时，两直线平行？为什么？