泸科教版《信息技术基础(必修)》三维目标重点难点汇总.docVIP

上海科技教育出版社信息技术学科 《信息技术基础（必修）》全册 三维学习目标教学重点难点汇总 吉安三中刘小强收集整理 第一章：绪言 第一节 信息与信息的特征 【教学目标】 知识与技能： （1）了解什么是信息； （2）掌握信息的主要特征； （3）学会区分信息和信息的载体； （4）能用生活中的具体事例说明信息的特征。 过程与方法： （1）学会从信息的传播过程了解信息的构成要素； （2）学会分析信息事例及其特征的方法。 情感、态度与价值观： 体验信息知识和信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习信息技术的态度。 【教学重点】 对信息概念的全面而正确的理解。 【教学难点】 对信息的依附性和价值性的全面、科学的认识，以及信息特征分析方法的掌握。 第二节 信息技术及其发展 【教学目标】 知识与技能： （1）了解信息技术的概念； （2）了解信息技术的发展趋势。 过程与方法： 能从日常生活、学习中发现并归纳需要利用信息技术解决的问题。 情感、态度与价值观： 体验信息技术的文化内涵，激发和保持兴趣，形成积极主动的学习态度。 【教学重点】 对信息技术概念的理解。 【教学难点】 信息技术发展历程中五次革命的典型标志及其技术特征。 第二章 信息获取 第一、二节 ——信息需求与信息来源的确定 【教学目标】 知识与技能： （1）了解信息与信息载体的涵义； （2）了解信息的主要类型； （3）了解信息来源的分类； （4）了解信息来源的确定因素。 过程与方法： （1）学会根据任务和问题确定信息需求； （2）学会根据任务和问题绘制信息需求表。 （3）正确地认识信息来源的广泛性； （4）认真分析信息需求，有效地使用信息来源。 情感、态度与价值观： （1）结合当前信息社会，能够辩证地认识信息对日常生活和学习的影响； （2）培养学生的逻辑思维能力； （3）密切关注日常生活中信息来源的变化，养成收集信息来源的习惯； （4）与同学交流不同信息来源的优缺点，体验不同信息来源对我们的影响。 【教学重点】 信息需求的确定标准（信息内容和类型）；根据信息需求确定来源。 【教学难点】 针对具体的信息需求绘制信息需求表；如何根据信息需求确定合适、有效的信息来源 第三节 获取信息的方法之一——网络信息检索 【教学目标】 知识与技能： （1）掌握分类检索和关键词查询两种常用因特网信息检索方式； （2）学会使用关键词查询的几种技巧。 过程与方法： （1）熟练使用两种检索方式检索信息； （2）尝试利用关键词技巧对需求信息进行高效的信息检索。 情感、态度与价值观： （1）体验不同信息检索方式效果； （2）树立合法获取信息的意识。 【教学重点】 使用关键词查询的方法和过程。 【教学难点】 查询关键词的提炼和组合策略。 第三节 获取信息的方法之二——网络信息下载 【教学目标】 知识与技能： 学会根据相关提示，下载有关信息。 过程与方法： 在网络信息下载的过程中，学会合理管理信息的方法。 情感、态度与价值观： 树立合法地获取并使用信息的意识。 【教学重点】 网络信息下载的方法。 【教学难点】 在信息下载的过程中兼顾信息管理思想意识。 第四节 信息价值的判断 【教学目标】 知识与技能： （1）掌握信息的特点； （2）掌握信息价值判断方法和技巧。 过程与方法： （1）结合信息的特点，通过活动的探究，使学生具备有效地判断信息价值的能力； （2）尝试利用不同信息价值判断标准来分辨信息的良莠。 情感、态度与价值观： （1）体验不同来源的信息支持任务活动的价值； （2）养成正确判断所获取信息的价值的素养。 【教学重点】 信息价值判断的标准。 【教学难点】 如何运用这些信息判断标准对所获取信息的价值进行判断。 第二章综合活动“夸夸我的家乡” 【教学目标】 知识与技能： 熟练掌握信息获取的方法、途径以及相关技巧。 过程与方法： 体验一次完整的信息获取过程。 情感、态度与价值观： 提升信息获取能力。 【教学重点】 信息获取过程的完整体验；信息需求和信息来源的确定。 【教学难点】 信息获取之后的个人评价和信息交流之后的相互评价。 第三章 信息加工与表达 第一节 信息的加工之一——信息加工的需求确定 【教学目标】 知识与技能： （1）了解用于表达的信息常常需要加工； （2）通过对信息加工需求的确定，进一步了解信息的载体类型（知识），培养确定信息类型的技能。 过程与方法： （1）熟练对需要加工的信息进行分类的过程与方法； （2）明确不同类型的信息应该采用不同的方法。 情感、态度与价值观： 树立信息加工的需求不是一成不便的辩证唯物主义思想。 【教学重点】 需要加工的信息类型及其加工方式的确定。 【教学难点】 需要加工的信息类型确定。 第一节 信息的加工之二——文本信息