一级语文下册第三单元教学设计西师版.docVIP

一年级语文下册第三单元教学设计（西师版） 7. 风 教学目标： 1、认识9个生字，会写的6个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。结合生活实际，唤起生活感受。 3、理解课文内容，了解这一自然现象的特点，知道风来时万物的变化，培养学生的创新意识。 重点难点：学会本课生字词，理解课文内容，了解风这一自然现象的特点。 教学准备：生字卡片，教师制作本课ppt. 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1.猜谜语：“云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。”谁能猜出这则谜语是什么？（风）你是怎么猜出来的呢？ 2、揭示课题：是呀，风来的时候，我们看不见，也摸不着，可我们怎样才能发现风呢。我们一起来学习一首诗歌《风》，你就能知道答案。 二、初读感知，认读生字 1、老师范读诗歌，学生轻声跟读。 2、学生自读生字，然后自由读文。 3、同桌拼读汉字通道里的生字，小组合作读课文。 4、汇报交流： (1)拼读生字卡片，开火车读。 (2)抽生提示易读错的字音，并齐读三遍。 (3)认读词语，分组读课文。 三、细读诗歌，感悟风的特点 1、抽生读第一小节，想想你从哪里知道了风的存在？（树叶颤动） 让学生动作演示理解“树叶颤动”。 2、指导朗读第一小节：自由练习朗读；抽生朗读，师生评议；齐读。 3、抽生读第二小节，想想你从哪里知道了风的存在？（林木