人教版二级数学上册课件认识线段解决问题.pptVIP

中华资源库 中华资源库 中华资源库 来源： 来源： Z 中华资源库 Z 来源： 中华资源库 中华资源库 来源： 来源： * * 第1单元 长度单位 认识线段、 解决问题 学习目标 2.掌握测量线段长度的方法。 1.初步认识线段,了解线段的特征。 3.学会按给定的长度画线段的方法， 培养学生的动手操作能力。 4.正确地估计物体的长度, 初步建立长度单位的表象。 情景导入1 线段是什么样子的？ 探索新知 线段是什么样子的？ 直直的，有两个端点。 端点 端点 探索新知 线段是直的，可以量出长度。 还有哪些东西的边可以看成线段？ 情景导入2 想一想，还可以从哪里画到哪里？ 认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？ 从尺的刻度0开始画起， 画到刻度3的地方停止。 左手按住尺子，右手握笔。 从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。 情景导入3 一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？ 要解决什么问题？ 怎样解答？ 判断一根旗杆高13厘米还是13米？ 探索新知 10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。 旗杆的高度应该是13米。 典题精讲 不是线段。 因为它是弯的，不是直的。 是线段。 是线段。 不是线段。 因为它是弯的，不是直的。 请你指出下面哪些是线段。 量一量。 典题精讲 典题精讲 解题思路：