第四届扬州市未成年人思想道德建设创新案例申报表.docVIP

附件1： 案例名称 树立学生心中的社会主义荣辱观 创意单位 陈集二小 活动范围 陈集二小 联 系 人 李令东 电 话 案例简介 （主要包括背景、做法、成效、反响等内容，300字左右） 胡锦涛总书记于2006年3月4日第一次提出了：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”这“八荣八耻”社会主义荣辱观。时代在变，但“八荣八耻”社会主义核心价值观没变。 作为一个陈集二小教师，应该时刻让学校的孩子拿起这一强大的思想武器，开展一系列活动树立正确的社会主义荣辱观。 活动以以诵记传唱为前提；以把握“八荣八耻”的深刻内涵为基础；以实践体验“八荣八耻”，形成个人正确的社会主义荣辱观为最终目标。 活动中孩子们分清了生活中什么是善恶美丑；坚持什么，反对什么；倡导什么、抵制什么；不能好事不香坏事不臭。促进了校园良好风气的形成和发展。 申报 单位 签章：陈集二小 2012年8月3日 县市（区） 文明办 意 见 签章： 年 月 日 第四届扬州市未成年人思想道德建设创新案例申报表 注：请一式三份填报 树立学生心中的社会主义荣辱观 创意单位：仪征市陈集二小 活动范围：仪征市陈集二小 一、活动背景 胡锦涛总书记于2006年3月4日第一次提出了：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”这“八荣八耻”社会主义荣辱观。时代在变，但“八荣八耻”社会主义核心价值观没变。 作为一个陈集二小教师，应该时刻让学校的孩子拿起这一强大的思想武器树立正确的社会主义荣辱观。 二、活动实施 （一）、以诵记传唱为前提。 “八荣八耻”立场鲜明，涵盖全面，又具有生动的语言艺术性，因此组织全体青少年进行诵记是必然可行，必不可少的。因此，为了促使学生记忆，时刻以“八荣八耻”来对照自己的言行，陈集二小主要采取了以下一些做法： 1、利用班会晨会集体组织学生背诵； 2、在班级墙报的主要位置，让学生写上“八荣八耻”的内容； 3、进行了一次班级学生手抄报比赛，所有学生都要以“八荣八耻”为主题； 4、学校从网络等多种媒体渠道找来有关“八荣八耻”的影音资料，供学生学唱有关“八荣八耻”的歌曲。 以上种种手段，目的就是让“八荣八耻”内容充斥在校园的每一个角落，灌输在每一个青少年的脑海中。人人，时时，处处，都在贯彻学习“八荣八耻”。 （二）、以把握“八荣八耻”的深刻内涵为基础。 小学生对事物认识单纯而浅薄，对“八荣八耻”的理解只是一个抽象模糊的概念。而“八荣八耻”广阔，深远的内涵，不同的人理解和实践“八荣八耻”又是不一样的。 因此，怎样把“八荣八耻”的广阔深远的内涵内化为学生个体形象意识，学校的做法是这样的：在班级和学生中开展“我心中‘八荣八耻’”主题讨论，让学生把“八荣八耻”的理解与学生日常行为规范及学校一日常规要求结合起来，说说自己心中的荣和耻。 （三）、以实践体验“八荣八耻”，形成个人正确的社会主义荣辱观为最终目标。 正确的思想意识只有在正确的实践行动中才能得以体现，学生说的，是否自己真正所想的，只有在实践中才能检验。在正确实践行动中才能进一步深化思想认识，形成正确的世界观和人生观。学校主要开展以下一些主题活动： 1、尝试为父母他人或班级做一件小事。要求：做这件小事不要带着完成老师的任务的心态去做，而带着体验的目的，看看我今天自觉主动认真做是什么样的心理体验，然后把自己的体验告诉老师。 2、尝试为别人限一次爱心，并与被帮助人面对面交流。感受帮助别人的快乐。 3、让在学校食堂吃饭的同学注意遵守秩序，爱惜粮食，发动学生用费旧纸壳做了一些小巧玲珑的牌子放在饭桌上，上面写着各种各样的学生创作的警示性标语。如：“到学校食堂吃饭遵守纪律，讲究秩序是光荣的，拥挤，吵闹，浪费是可耻的。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“爱惜粮食是你身份的体现”等等 4、学生从家里或从街上购买的零食带到学校吃的时候，总会时时把包装袋或果壳乱扔，在校内还好些，校外就无所顾忌了，四处乱扔，学校从各个班招募了一些环保小卫士，让他们自己拟订一份倡议书，倡议学生不仅不在校园里乱扔，街上马路上也不该乱扔，并把倡议书拿到各个班让所有学生认可签名，倡议大家共同约束自己的不良行为，如签名而做不到将会受到环保卫士的严厉批评