次北固山下导学案43421.doc

课 题 《次北固山下》导学案 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 2、走近作者 王湾，唐代人，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。 3、疏通诗意 ⑴首联：客路青山外，行舟绿水前。 ⑵颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。 ⑶颈联：海日生残夜，江春入旧年。 ⑷尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。 4、主旨探究 5、赏析诗句 海日生残夜，江春入旧年。（修辞、蕴含哲理） 教学目标 学习目标 了解诗词有关知识。 能力目标 1.品味语言，体味诗词意境。 2.有感情地反复诵读并熟练地背诵。 德育目标 培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。 重点难点 品味语言，体味诗词意境。 教学方法 自主、合作、探究 一、预习检测 1、解释下列字词： 次： 客路： 风正： 残夜： 乡书： 2、本诗选自《 》，作者（ ），（ ）代诗人。 二、设问导读 古代的交通是很不发达的，即使古代的皇帝也未能坐上现代的公交车。因此，流落他乡或在外谋职的人是很难定期回家的，自然会不是产生故园之思，因此，表达思乡之苦就成为类古代诗歌中的一个重要的主题。 今天，就让我们来共同学习一下，唐代诗人王湾的诗歌《次北固山下》，来共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。 三、质疑探究 1、划分朗读节奏 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 四、达标检测 1.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（ d ） A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。 D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 2.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。 B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。 C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。 D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。 3、这是___朝诗人王湾的代表作品；体例上属于_____诗，内容上属于_____之作。 4、翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。 5、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。（不少于20字） 6、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？阔换成失好吗? 为什么? 9、温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句_________________________来形容中国当前的形势：社会发展稳定，人民充满信心。前人评价这两句诗是形容景物，妙绝千古，你认为它妙在何处？它又抒发了作者怎样的情怀？ 五、拓展延伸 如果你是作者，你漂泊在外，你将会有哪些感受，与同学们一同交流一下。 学校：老大杖子初级中学 年级：七年级 科目：语文 主备人：马希英 授课时间： 4月14日