2。2学会和谐交往.ppt

* 《德育》第一册 第二章 培养健康心理 第二节 学会和谐交往 2课时 2011年10月18日 （一）知识目标 了解人际交往的重要性，掌握人际交往的方法，培养学生的与人交往的能力，促进自我的完善。 （二）能力目标： 将培养与人交往的方法适当的运用于社会实践中。 （三）德育目标： 学会与老师、同学、朋友友善相处，做个讲原则懂礼貌的好学生。 教学目标 教学重、难点及教学方法 教学重点：人际交往的技巧以及人际交往的原则。 教学难点：结合同学在平时人际交往中所出现的实 际问题，并且采用适当的方法进行调控。 教学方法：游戏法、讨论法、归纳法 【故事导入】 《鲁滨逊漂流江》中叙述了鲁滨逊遇海难被遗弃在荒岛上，过着与世人隔离的生活，内心孤独而痛苦。其中有一段这样描述：“我心里忽然产生一种说不出来的嘤嘤求友的强烈要求。有时候，我不禁脱口而出大声欢呼：啊！哪怕有一两个——哪怕只有一人从这条船逃命，跑到我这儿来呢！也让我有一个朋友，有一个同类的人说说话儿，交谈交谈啊！我多年来过着孤寂的生活，从来没有像今天这样对友谊要求那么强烈，也从来没有象今天这样深切地感到没有伙伴的痛苦。”鲁滨逊内心的这种孤寂感和痛苦感，是对朋友、对人生的渴望。 人的社会化必须在社会交往中得以进行和实现。个体是在人际交往中成长、发展、成熟起来的，在此过程中获得了个体生存发展需要的、社会规范要求的各种素质。 前 言 【新课教学】 一、人际交往是生存和发展的需要 第一环节：心理游戏：征兵游戏目标：寻找共同点、促进人际和谐。 步骤： 1、选队长：以击鼓传球的形式，找出4个征兵队长。2、征 兵：队长出去游说同学加入自己的队伍，然后牵上 你征的兵一起去说服其他同学加入你们，看谁 征的兵最多。 3、对 话：完成征兵任务后，把各自的兵带到一个小组坐 好，老师发小纸条让同学填写为什么选择加入 这支队伍，如是喜欢队长呢还是喜欢其中的某 个队员？为什么喜欢他。 4、分享与讨论：交流彼此的感受和体会。 第二环节：讨论（略） 归纳人际关系的作用： 促进社会整合、促进自我认知和自我完善、信息交流和互补、身心保 健等。 二、人际交往的方法 原则一：平等，平等是建立良好关系的前提，也是人与人之间 建立感情的基础，是人际的第一原则。 原则二：互利，同学之间要学会去互帮互助，互惠互利、互敬 互爱、合作双赢。 原则三：守信，指在与人交往中一定要讲信用，诚实。 原则四：宽容，我们在与朋友交往的过程当中都很可能遇到一 些磨檫，而宽容就是能够理解交往的对象，原谅并主动 的去帮助朋友。用宽容的心去对待别人的错误与缺点。 设身处地的为别人着想。 第三环节：心理游戏，龙头龙尾一家亲。 游戏规则： 第1小组同学以举手表决形式同意加入哪个小组以扩大自己的编制，再以同样的方式直到把全班都收编在一起。分享感受和体会 第四环节：人际沟通的技巧展示人际吸引：仪表、人格、学识等。 学会克制自我：“吃亏是福” 提高沟通技巧： 1、沟通的第一个技巧就是我们要学会倾听，就是在别人说话 的时候我们切勿多话，让别人把话说完。 2、真诚关注。倾听并不是说只要不说话，听就行了。必须要 满怀热情的去听，不要东张西望，心不在焉，或者忙着去 做别的事情。要注意不时的做出一些言语和表情上的反应。 表示你对他的说话感兴趣。 3、话要听完全，切勿匆匆下结论。 在和别人谈话的时候寻找共同点，有同理心，真诚的赞美别人，学会拒绝。 第五环节：克服人际交往的障碍羞怯：主要是自卑心理。相信自己，不过多计较别 人的看法，自觉锻炼交往能力。 猜疑：主要是臆想。要实事求是，以诚相待，冷静 别冲动。 自私：自我为主。正确认识自己，常反思，严于律 己，宽以待人。 讨论：自己在交往中有什么障碍，应采用什么方法 加以改进？ 【课堂小结】 同学们，今天我们主要进行的训练是关于人际交往方面的，希望这堂课后我们每一位同学都能够明白人际交往的重要性，学会一些人际交往的技巧与原则。把我们今天所学到