00398学前教育原理课件第一章.pptVIP

2、蒙台梭利 1907年在罗马建立“儿童之家” 教育思想的基础：她对于儿童的“发现”。 （1）儿童是遵循自身生命法则发展的生物体 （2）儿童具有生理和心理的双重“胚胎期”，他们具有非常强的吸收力 （3）儿童的发展存在敏感期 （4）儿童具有强烈的探索环境的本能，教育在于促进这一内在力量推动的自然发展过程。 教学思想：P52-53 （1）创设“有准备的环境”（自由发展的、有秩序、生气勃勃的、愉快的） （2）遵循自由教育的原则（教育的基本原则是使儿童获得自由。主张采用混龄编班和个别教学） （3）作为“导师”的教师（最重要的就是要尊重和热爱儿童。教师的作用是：环境的创设者、儿童行为的观察者和指导者） （4）使用精心设计的教育开展“工作”（蒙台梭利教具）（“工作”是指儿童在“有准备的环境”里通过操作各种教具开展活动）——重视感官教育，通过让儿童自己摆弄操作，以此发展感知觉和动作。 学前教育原理参考书：《学前教育原理》韩映红 主编 《考试大纲》 主讲人：王琼 课程特点：本课程于2015年4月启用新版教材。与旧版相比，本次改版改动特别大，内容基本上全变了。本课程以儿童的发展与幼儿教育为重点，重点章节为3、4、6、7章 题型介绍 一、题型（满分100分，60分及格） 1、单选 20题 每题1分，共20分 2、名词解释 4题 每题4分 共16分 3、简答 5题 每题6分 共