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10、风筝教学设计 王 建 波 肥乡镇高庄小学 10、风筝教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）认识“依、歇、丧”等5个生字，会写“精、希、却”等12个生字。能正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命”等13个词语。 （2）读懂课文内容，引导理解并感悟做、放、找风筝的过程中小伙伴的心情变化。 2、情感、态度与价值观 感受秋天里做风筝、放风筝给孩子们带来的乐趣，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。 二、教学重点 运用多种方法理解词语，体会、感受“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。 三、教学难点 理解为什么把风筝叫做“幸福鸟”。 四、教学时间 2课时 五、教学过程 第一课时 [一]教学目标 （1）认识“依、歇、丧”等5个生字，会写“精、希、却”等12个生字。能正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命”等13个词语。 （2）了解课文大意，交流自己喜欢的地方。 [二]教学重点 会写“精、希、却”等12个生字。能正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命”等13个词语。 [三]教学难点 能说出自己喜欢句子的原因。 [四]教学过程 一、创设情景，导入新课 1、唤起记忆：我们的童年既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？ 2、导入新课：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课堂，走进他们中间，分享他们的快乐。你们喜欢放风筝吗？ 二、初