县三小王红艳发言稿.docVIP

尊敬的各位领导，各位教育同仁： 大家好！今天，我发言的题目是《高效课堂 让学校彰显内涵本色》。 一年来，我校始终秉承着“一个中心两个基本点”的办学思路，“一个中心”是指以高效课堂建设为中心，“两个基本点”是指以大课间行为艺术和国学教学为基本点，强力打造课堂的高效，扎扎实实教学，认认真真育人，构建和谐的人文校园。 回顾一个学年的教育教学工作，我们做好了以下三个方面的工作。 一、立足课堂 狠抓高效 课堂的改变，给学校带来了生机，给老师们带来了挑战。“当变不变，必受其乱”，在响应县局“打造高效课堂”的号召中，我们树立了新的课程观，改变了教学方法，力求在蜕变中发展、突破和创新。 一年中，我们迎来了安徽省铜都双语学校校长汪兴益、副校长何文；迎来了中国教师报首席记者，河南省新课改名师成长工程组委会秘书长…… 我们走进安徽铜都双语学校感受全新的课改理念；走进安阳古城参加了由教育时报社、安阳殷都区教育体育局举办的第二界河南课改先锋论坛暨“主体多元 立体育人”殷都模式观摩研讨会；走进北京、上海、南京、桂林、厦门、郑州，汲取教育名家智慧、博采课改众家之长。 一遍遍磨课研课、一次次集体教研、一轮轮校际交流，我们夯实过程谋发展；一本本校本教案、一册册复习学案、一个个课改案例分析，我们总结提炼促提升；一次次激烈交流、一场场精彩展示、一轮轮评价质疑，我们立足课堂求实效。可以说，新课堂中老师们的课改意识在不断增强，孩子们的合作观念也在悄然改变。 今秋开学初，我们认真学习研讨“汝南教学模式”，从细处着手，从规范要求；我们第一时间进行小组机制和文化构建；我们认真筹备新学期各学科校本教案并推出了一系列新的课改活动；我们完善合作学习的评价机制，每周开展“六星杯”评选，不但极大的调动了孩子们学习的热情和积极性，更重要的是它让我校的课改工作又向前迈出了一大步；我们要求老师们敢于尝试，放开手脚，一步一个脚印，大胆往前走。因为，我们坚信在汝南教学模式的指导下，我校的课改之路会越走越宽广！ 二、优化资源 提升素养 在打造高效课堂工作取得喜人成绩的同时，学校充分利用和挖掘适合我校校情的地方资源、校本资源加以创新和应用，弥补了课程体系的缺憾和不足，使学生在素质教育上真正做到发展个性，学有特长。 1、大课间活动丰富多彩：功夫扇《精忠报国》点燃师生报国热情，《少年强》引领学子自立自强，《我为我强》激励三小奋发向上。校本操《对花》品味黄梅小调，《红灯记》传承国粹经典，《朝阳沟》展示豫剧风采。本期《我爱你，中国》功夫扇的训练更是为校园增添了一抹亮丽的色彩！ 《论语》《孟子》《大学》《弟子规》《三字经》让学生沐浴着国学经典的阳光，儒雅成长！《爱莲说》、《滕王阁序》、《水调歌头》让学生浸润着诗词名篇的豪情，积聚能量！ 2、特色教学提升素养：写字大课堂，端正坐姿，书写特长！亲子阅读课，品味书香，儒雅成长！主题班会课学规范懂礼仪；升旗仪式上家校联动，共同在国旗、校旗、班旗下成长；校外实践活动别具一格，进企业，到工厂，社区田间宣传忙！ 3、学生社团魅力无限：书香四溢的小记者文学社、威风八面的男生盘鼓队、艺术气息浓郁的舞蹈队、合唱团、小苗苗双语导游团，还有今秋刚刚组建的管弦乐队等学生社团，孕育了一批又一批三小学子在特长中发展，在发展中全面！ 4、构建了学校、家庭、社会三点一线系统化的教育链条：《素质教育手册》记录着学生每天自评、组内互评的点滴习惯养成；《家校联系手册》交流着家长与老师的心声；家长委员会搭建起了家长参与学校管理的平台；开放课堂让家长们目睹了自家孩子的健康成长；每周升旗仪式上家长团队的亮相和感想熏陶着灵魂和思想；家长学校传播着先进的育人理念，安全法制教育努力让孩子成为社会中的优秀小公民！ 三、内涵发展 诠释质量 在常规管理中，我们秉承内涵发展的理念，内抓管理，外树形象，坚持让老师们走专业成长之路。 其中最有效的途径就是我校“三抓”“四严”“五坚持”工作的开展。“三抓”即抓细节、抓过程、抓落实；“四严”即严抓课堂学生双姿、严抓班级卫生纪律、严抓文明礼仪、严抓校园安全；“五坚持”，即集体备课每周坚持一次、校本培训每周坚持一次、巡课查课每天坚持进行、班主任每周坚持写工作心得、任课教师每节课坚持写课后反思。 为了不让老师们走过场、有应付的思想，我们珍惜存放他们的每一次辛劳。在每学期的期末表彰大会上，我们会把每学期老师的各类作品一一印刷装订成册，发给大家，以见证老师们成长的足迹。特别是在精美的封面上，我们放上了老师自己的照片和寄语，还有他们自己命名的、具有个性特色的作品名称。老师们高兴地说：“没想到我也能有自己的作品集，真有当上作家的感觉！”还有的老师说：“这比发钱更有意义！” 一年中，学校不但在今年的小学毕业素质检测中荣获单科、总科第一名的可喜成绩；学校还先后荣获“县教育系统党