新时代,新教师.docVIP

新时代，新教师 姓 名： 赵丹丹 班 级： 文0311 指导老师： 段玉珍 2008年5月25日 新时代，新教师 姓名：赵丹丹 班级：文0311 指导老师：段玉珍 摘 要：新世纪的教师应具备的素质是敬业、爱生、创新等，其中，敬业是其应具备的首要条件，教师只有忠于人民教育事业、甘于在教育岗位上无私奉献，才有可能做出好的成绩。其次，创新是其重要的素质，不可缺少的师表，更新教育观念是不断创新的源泉，在迎接知识经济挑战的21世纪显得尤为重要。 关键词：道德修养 素质 教育理念 创新 教师是一个光荣而神圣的职业,尤其是现在,在由计划经济向市场经济转轨的过程中,更是显得有些落伍。可教师这个职业却不是什么人都可以干的。它不但需要有广博知识,还要具有良好的思想品质,尤其当人类迈入二十一世纪。科技高速发展,知识更新快的前提下,教师的素质就显得尤为重要。它不但要具有教书育人的职责,更要具有适应时代发展的先进教育理念.因为这是教育的根基。一个国家的发展需要教育,民族的振兴也需要教育,而作为教育主体的教师极为关键。只有教师的素质上去了,才能把祖国下一代的花朵培育为祖国的栋梁之材,才能把我国建设成为世界强国。 教育是一项未来事业，新时代的教师不仅应具备当前社会所需的素质，而且还应有适应未来社会发展所需的素质。面对崭新世纪，科技、信息高速发展，竞争日益激烈，作为新时代的教师应具备怎样的素质呢？ 崇高理想 教师是人类灵魂的工程师。热爱教育事业，具有高度的事业心和责任感，形成了教师为教育事业奉献终身的理想。夸美纽斯曾说过：“教师是太阳底下最光辉的事业。教师职业是神圣的，它的神圣在于其是一项育人的事业，它要传承知识，培育后代，推动人类的发展。教师应自觉认识到教育事业的伟大意义，热爱并忠诚于教育事业，这是教师职业道德修养的基本要求，也是做好教育工作的基本条件。教师有了对自己职业的高度热爱，才会油然而生强烈的责任感和自豪感，并激励教师树立为教育事业无私奉献的理想，把自己全部的心血和精力奉献给人民的教育事业。”正像陶行知先生所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”总之，作为一名新时代的人民教师，只有将教育事业作为崇高的职业理想，才能全身心的投入到教育事业之中，才能真正的教好书，育好人。 热爱学生 英国著名教育家罗素在《教育与美的生活》一书中说过一句话：“为爱所支配的知识是教育者所必须的,也是他的学生所应获得的。” 很多年来,教育拥有世界上最美丽,最动人的词汇。人们把它比作一首诗,一支曲,因为它使人懂得了什么是爱和如何去爱。但是,作为教育者,如果一旦忘记了教育的崇高性,那么,教育的诗意就会所剩无几。诚然,教育是为了教授知识,教师上完一节课也就完成了相应的教学计划.但作为一名教师,如果仅仅如此,那么,知识本身就会变得单调和索然无味,教学也就等同于机器生产零件,世界也会因此而变得毫无生机。生命之所以可贵,就在于它有丰富的情感。作为教师,我们应意识到,我们每天是在与一个个鲜活的灵魂对话,我们应用涓涓细流去滋润他们的心田。这不仅意味着,我们要教育学生爱生活与人生,而且还意味着,我们要怀着崇高的爱去传授知识,通过水到渠成的点化和潜移默化的感染学生,像春雨润物那样的言传身教。这样,才能使学生受到启迪,使他们在获得知识的同时,也保持丰富而优美的灵魂。让他们年轻的心灵感受到生活的欢乐与美好。相反,如果对他们熟视无睹,无疑会使教育黯然失色。知识是有用的,但没有爱的知识又有多少价值呢？ 冬日来临,梅树上开满了不畏霜雪的梅花,梅花的清香驱散了冬日最后一丝忧郁,洒向人间是无限的柔情,正是在爱的鼓舞下,人类得以繁衍和生存,并逐步走向了文明。21世纪的教师也应像梅花一样,把爱洒向学生。而爱，好比一颗种子，只要播种了爱的种子，就一定会收获爱。 开拓创新 整个人类发展史,就是一部创新史。江泽民主席指出:创新是一个民族的灵魂,一个没有创新精神和创新能力的民族,是难以自立于世界民族之林的。我们中华民族光辉的四大发明史,屈辱的半殖民地史,崛起的改革开放史,无不证明了这一论断的正确。而创新这一民族灵魂的延续和升华,同样离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上,我们可以说:创新是教师的必备素质,不可或缺的师表,在迎接知识经济挑战的21世纪尤其是如此。 对学生的素质教育,是一个多层面,多角度,互动互补的立体工程,诸如身体素质,思想素质,心理素质,业务素质,个人素质,群体素质,单项素质,综合素质等等。而创新,是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养,必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面,所有角度。教师有不同的岗位,不同的专业,但都必须是创新精神和创新能力的发现者,传导者。如果教师本身缺乏创新素质,岂不成了“天桥的把式”,又怎么能以“身教