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巧扣心门 曼妙回馈 小学美术教师每天的工作很辛苦，这份辛苦不仅仅是因为工作量大，同时也因为工作压力大。因为我们面对的是有着不同的家庭背景、不同思想的、不同个性的00后孩子，加之小学美术课属于非考试科目在人们的意识里得不到应有的重视，美术教师又与学生接触的机会较少，所以教师与学生很难建立起融洽和谐的师生关系。 有幸的是在我的短短几年的教育生涯里，我不但得到学生的尊重和爱戴，而且在教学方面收获丰厚，那么在日常教学中，我是怎么和孩子们沟通交流的呢？我仅就平时的点滴做法谈谈我的心得体会。 一 、保护孩子的尊严是才是真正的爱护。 每位教师都是关心爱护学生的，那为什么许多教师认为孩子们不懂自己的用心良苦，学生不买老师的帐反而你越关注他，他越是感觉不自在，继而产生对立情绪呢？我觉得还是心的桥梁没有建好，所以，我认为要想让孩子打心眼儿里爱你听你的话你首先要俯下下身来，理解孩子的诉求，保护孩子的自尊。记得我刚接一年级那学期，一天上午，我去给一一班上《洗澡》那一课，和往常一样，讲完课，学生开始创作后我教室巡视指导。孩子们有点吵，我本不想怎么理会，因为这其实是他们创作激情上来的表现，正准备稍作一下纪律强调，一抬头，我忽然看见了坐在对面的薛小阳的橡皮滚到了地下，然后弯下腰去捡，本以为是一个很平常的举动，意想不到的是：他拿起自己的橡皮，却没有直起腰来，而是把手伸进了对面专心画画的麻凯翔的袋子里。我一看不