《陆地和海洋》王友香.pptVIP

一、说教材 三、说教学 大洲和大洋 写观察记 海陆的变迁 2课时 2课时 陆地和海洋 1课时 复习与整理 （一）单元教学设计及建议 情境导入，展示目标 学案导学，探究新知 反馈练习 知识拓展 活动展示 总结提升 单元课堂整体设计 课堂五环节教学 二次训练 学以致用 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 （1）运用地图和数据，描述海陆分布特点。 （2）运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及海峡。 （3）识记七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。（重难点） 1.通过开展拼图游戏、模拟演示等活动，营造浓厚学习氛围。 2.通过读图、填图、绘图等形式，积累地理学科的学习方法。 对学生进行科学史教育，培养科学兴趣。 大洲和大洋 （一）单元编排体例 一、说教材 遥感图片导入 三大问题引领 由“地”到“理” 逐级层层深入 编排图文并茂 重视活动探究 阅读材料拓展 科学精神渗透 创设情景，激趣导入 我们通常习惯把图中的这个星球叫地球，但是就有人偏认为叫“水球”才合理，猜猜他为什么这么说呢？ 引导学生通过看图发现，地球总是以蓝色作为主色调，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是海洋。 教学建议：引导学生看图来谈，然后开展小讨论，目的激发学生学习兴趣，培养学生的探究精神。 学案引领，探究新知 1. 据图谈