2010学年民本中学教务工作总结.docVIP

2010学年民本中学教务工作总结 本学期，教务处继续依据“精细管理，有效教学”的办学思路，紧紧围绕促进教师专业发展、“主动有效课堂”达标与提升、规范教学常规管理这三个中心工作展开，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结： 一、立足“主动有效”的校本研修，促进教师内涵发展 1、重视校本培训，让研究成为一种内驱力 本学期组织全体教师深入学习主动有效课堂教学理论，正确理解和把握主动有效课堂教学规律及其基本方法，了解不同学科“主动有效课堂”的基本要求和标准，明确主动有效课堂教学改革的方向。并且采取聘请专家、听讲座等形式对教师进行了多方面的培训。 时间 主题 主讲人 8月27日 “闲话教育”讲座 上海市名校长培训工程导师，控江中学校长张群 10月9日 主动有效课堂教学专题报告 县教师进修学校副校长，教研室主任吕波 通过培训，我校教师对校本行动研究有了基本的认识，更加深刻地领会了“主动有效课堂”的内涵，并化之为内在的驱动力，更加服务于教育教学。 2、开展了教师基本功比赛活动，确保“主动有效课堂”的达标与提升工程的有效开展。对骨干教师尤其是青年教师，通过师徒结对、外出培训、公开课展示等途径，以上课、教学设计、命题等素质大赛为载体，为他们搭建展示才能的舞台，促进教师的全面成长。 2010年10月15日，我校举行了主题为“在协同教学背景下的主动有效课堂教学”县级研讨活动，活动中共开设研讨课19堂，涉及高中阶段的14门学科，包括拓展型课程和研究型课程，担当研讨课的授课教师有学校副校长、县校级骨干教师、青年骨干教师和新教师。研讨会上，与会教师普遍认为我校在主动有效课堂教学活动实践中，教师的教学理念得到更新，教学行为得到改善，教学效能得到提高，师生面貌焕然一新，教学氛围充满校本特色，充分反映了民本中学“主动有效”课堂教学第一阶段的成果。 3、通过扎实有效的校本研修，专家讲座，以及教师自身的素养，民本的全体教师专业素养都在飞速发展，顺利通过了县教研室的二次高三调研，并得到了教研室领导和教研员的充分肯定。令人高兴的是，第一次的优课率为35%，第二次为65%，前后两次的数据对比，足以凸显了“主动有效”的校本研修的实效性，真正促进了教师的内涵发展。 4、加强教育技术培训，促进教师专业化发展。本学期根据县局指示精神，有计划地对全校教师进行了教育技术能力培训与考核工作。通过培训，教师能将信息技术有机地融合进教学设计中，提高了课堂教学的效率。 5、为了提高教师们的整体素质，学校还为教师创造机遇，提供学习机会，抓住一切可以外出学习、听课的机会，安排教师外出学习，回校后进行教学汇报及心得交流，教师积极参加各级各类的竞赛活动，并取得了优异的成绩。(见下表) 序号 学科 获奖项目 等第 姓名 获奖级别 1 英语 教师才艺展评 三等奖 刘晶 市教育委员会 2 生物 生命学科教学设计 二等奖 汤晴 市教育学会 3 化学 高中学科教案评比 二等奖 左娜 县教学研究室 4 化学 高中学科教案评比 三等奖 张萍 县教学研究室 5 化学 高中学科教案评比 三等奖 黄春琴 县教学研究室 6 心理 教育基本功比赛 一等奖 杨红丽 教师进修学校 7 地理 教学设计 二等奖 范莲萍 市地理学会 8 地理 教学设计 一等奖 王愫怡 市地理学会 9 地理 教学案例 三等奖 王愫怡 县教学研究室 10 地理 征文演讲活动 三等奖 郝霞 县教育局 11 政治 研究性课程论文 三等奖 唐忠燕 市教育委员会 12 政治 高考教学命题解题 一等奖 唐忠燕 县教学研究室 13 政治 电子小报评选 优秀奖 周柏玲 县教学研究室 14 政治 电子小报评选 优秀奖 毛丽华 县教学研究室 15 政治 电子小报评选 优秀奖 周静 县教学研究室 16 政治 时政知识竞赛 优秀指导奖 周静 县教学研究室 17 历史 教学课件制作 三等奖 唐卫民 县教学研究室 18 历史 教学课件制作 三等奖 陈玉清 县教学研究室 19 数学 中青年数学教师教学评比 一等奖 卢爽 县教学研究室 20 数学 中青年数学教师教学评比 二等奖 戴丽梅 县教学研究室 21 语文 打造主动有效的语文课堂 一等奖 樊慧 县教育局 22 美术 课堂教学评优 一等奖 虞红日 县教学研究室 23 音乐 课堂教学评优 三等奖 马丽 县教学研究室 24 信息科技 学科课堂教学评优 三等奖 王昌 县教学研究室 25 信息科技 学科课堂教学评优 二等奖 龚凯石 县教学研究室 二、立足“主动有效”的常规管理，夯实基础教育 本学期与以往的教学常规管理相比更精细，旨在构建“