河南版七年级信息技术上册 信息与信息技术教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《信息和信息技术》教学设计 一、教材分析 本堂课的内容是河南科技出版社出版的《信息技术》七年级上册课本第二单元信息技术基础第一课《信息和信息技术》。这一节内容对于孩子们来说理论知识偏多，“信息”及“信息技术”等的概念也比较抽象，很容易使学生产生不解或厌烦。因此教学中应注意联系学生生活实际，课程中穿插生活实例，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。 二、教学目标： 1.知识与技能目标： （1）了解信息与信息技术的含义 （2）了解信息的特征 （3）了解人类历史上的五次信息技术革命。 （4）了解信息技术对人类生活的影响 2. 过程与方法：通过信息与信息技术等内容的学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观目标： （1）明确学习信息技术知识的重要性，提高学习的兴趣。 （2）增强学生利用现代化工具和方法处理信息的意识。 三.教学重点和难点： 重点：信息和信息技术的概念。 现代信息技术对我们生活的影响。 难点：信息与载体的关系 四.教学过程: 教 学 步 骤 教师活动 学生活动 备注 创 设 情 景 导 入 新 课 师：同学们知道烽火戏诸侯的故事么？你知道古时烽火的作用么？请看视频 师：而这只是信息利用的一个例子，我们的生活中充满了信息，那么什么是信息，它有什么特征呢？我们现在就一起来学习“信息与信息技术”这一课。 学生观看视频、思考 学生回答 自主 学习 合作 探究 探究一：什么是信息 出示图片 师: 我们的生活中充满了信息，那么你能举出更多与信息接触的例子吗？ 师：从我们学习用的书籍,看新闻用的电视，到我们每天关心的天气预报，早上叫我们起床的闹铃，过马路用的红绿灯，这些都是我们每天都要接触的事物。我们从这些事物上感受到了信息。那么，现在我有个问题要问大家，我可不可以说书籍，电视，闹铃，红绿灯等就是信息？为什么？ 学生思考、举例 学生思考 自 主 学 习 合 作 探 究 自 主 学 习 合 作 探 究 请学生回答，根据学生的回答分析并最终得出结论：书籍，电视，铃声，红绿灯都是信息的载体。 师：为了使大家能够更好地理解信息与载体的关系，我们来思考： “ 如果让你周末约朋友出去玩，你可以用什么方式告诉他？” 师：通过这个练习，大家已经分清了信息与载体的关系了吧？那么现在，谁可以总结出信息的定义了呢？ 探究结果：信息是借助于各种载体（语言、文字、符号、图像、声音、情景、表情、状态等）来传递给人们的内容和含义。 探究二：信息的特征 师：信息是不能独立传播的，它必须依靠载体表达。我们把信息的这个特性成为信息的依附性，这也是信息的一大特征。然而，除了这一特征，信息还有哪些特征呢？下面我们就一起来看一下。 信息的特征：依附性、共享性、价值性、时效性、可伪性 师：下面请大家说出下面的实例都是体现了信息的哪些特征？ 请同学回答 幻灯片展示对应内容 探究三：信息技术 1.什么是信息技术 师：我们的生活中离不开信息，它非常重要我们应该好好的使用信息。可是，我们同时也知道了信息有好坏、真伪之分，也知道了信息是有时效的，那么，具备信息的获取、加工、传递和利用的能力就成了重中之重。这种能力就是信息技术。 展示信息技术的定义： 信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。 2.信息技术的五次革命 师：信息技术是现代社会才有的新兴技术吗？ 师：是的，信息技术是随着人类社会的发展而不断发展与进步的，它一共经历了五次大的革命，实现了信息技术的五次飞跃。下面，我们就来看一段视频，请大家认真观看，并记录出信息技术到底经历了哪五次革命。 教师播放视频 师：视频看完了，请大家快速的整理你的答案。 请同学回答 教师展示总结： 第一次革命：语言的产生 第二次革命：文字的发明 第三次革命：造纸术和印刷术的发明 第四次革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用 第五次革命：电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合 3.信息技术对人类生活的影响 师：我们的现代社会是信息的社会，信息技术在高速发展，它在不断改变着我们的工作、生活、学习的条件和方式。大家能不能想一想信息技术对我们生活有哪些影响呢？请大家举例说明。 师：大家说的都很好，接下来我们再来看一段视频，更加全面的了解信息技术对我们生活的改变。 教师播放视频 学生回答 学生思考、回答（微信，电话，QQ，email等） 学生思考 学生回答 学生思考 学生回答 学生举例子 学生观看视频 学生回答（不是） 学生观看视频并记录 学生整理记录 学生回答 学生思考 举例 课堂 小结 师：马上就要下课了，我们一起来看看今天都学了