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— — PAGE 2 — 了解交通工具教学设计 教师姓名 课 题 第9课 了解交通工具 课型 新授 课 时 1课时 授课年级 六年级 教学目标 1通过本课的学习，使学生掌握一些基本的交通工具的知识。 2以学生讨论实践为主，授课教师从旁引导，在学生的合作中完成这一课。 3激发学生的创新思维，使学生能够通过本课的学习，进而发挥自己的想象描绘出一些未来的交通工具。 教学过程 一 导入 由教师进行提问学生平时都是如何到达学校的，在同学们的回答中，了解到他们是如何来到学校的，从而引出本课，教师板书课题——了解交通工具。并对同学们说，那我们就以来了解一下交通工具吧。 二 说一说 首先找学生朗读本课的引题，使同学们了解本课到底要讲什么。 今天就在老师的带领下，大家一起来了解一下交通工具吧！同学们，我们现在的科技很发达，有着许许多多的出行工具，那么你们知道古代的人们是如何出行的吗？那么接下来就由老师来陪着同学们一起来讨论一下吧！那么我们就来第一个问题的解答。 ( 1 )你知道古代的交通工具都有哪些？ 同学们，说起古代的交通工具大家一定都不陌生吧！相信你们在家一定也追过不少的古代电视剧吧！老师相信你们的慧眼一定会有所发现，那么就让同学们畅所欲言，一起来聊一聊古代的交通工具。教师进行提问，学生进行回答，教师在学生回答完毕之后进行板书，通过这个过程引导学生的学习积极性，促进他们的合作意识。最后总结出一些古代的交通工具，如船、牛车、马车、轿子、黄包车等。( 在教师讲述的过程中，为学生播放这些交通工具的图片，这样可以使他们增加一些直观的印象，促进学习的效果。 ) ( 2 )现代交通工具有哪些种类？ 我们刚刚了解了许多古代的交通工具，那么随着我们时代的进步以及科学的发展，我们的身边有没有增添一些新的交通工具呢？看着同学们跃跃欲试的表情，老师相信你们一定知道许多的现代交通工具，那么接下就让们一起来讨论一下现代的交通工具吧！学生在与老师的问答中，学生们说出了许多现代的交通工具，如汽车、自行车、火车、摩托车、轮船、飞机等。( 在教师讲述的过程中，可以为学生播放这些交通工具的图片并进行讲解，这样不仅可以使他们增加对这些交通工具外形的了解，同样也使他们对这些交通工具的功能有了更多的认识。) 三 说一说 把你对交通工具的了解说给同学们听。 通过同学们的回答，老师发现你们真的了解许多的交通工具，那么你们了解书上这些交通工具是如何产生与发展的吗？接下来以老师给大家5分钟的时间，以小组为单位进行讨论，在讨论完毕之后每个小组选出一个代表进行发言，看看谁的发言最好，老师期待你们的表现呀！ 在学生讲述的过程中教师可以适当的给与指导，促进学生的学习积极性。 四小讨论 小组讨论一下，生活中你还见过一些什么样的车？他们都有什么用途？ 同学们除了书上的这些车之外，你们还了解哪些车那，老师希望你们能踊跃发言，看看谁说的又多又好。学生们会说出救护车、消防车、吊车、叉车等。 通过小讨论，不仅开拓了学生们的视野，使学生们解到更多的车，同时也加强了学生们的知识积累。 五画一画 设计一款你心中未来的车。 通过本课的学习的学习，同学们了解到了许多古代和现在的交通工具，那么接下来可不可以通过你们那聪明的小脑袋瓜，畅想一下未来会出现哪些神奇的车辆。现在老师就给同学们一个机会，你们可以通过自己的奇思妙想来画一下未来可能出现的那些神奇车辆吧！ 通过这个活动来不仅锻炼了学生们的实践动手能力，还发散了他们的思维，促进他们的成长，一举两得。 六读一读 自行车 从交通工具到运动器械 教师选择学生进行朗读，通过读一读，不仅加强了同学们的知识积累，还促进了他们对知识的渴望，使他们在今后生活中，会去读更多有益的课外书，促进他们的全面发展。 七总结 在读完读一读之后，由教师和学生一起对本节课进行总结。在本节课中，我们不仅回顾了古代的一些交通工具，还加深了对一些现代交通工具的了解，同时还想象了未来的一些交通工具。真可谓是行走于历史长河，畅游于古今未来。老师希望你们可以在今后的生活中，保持这颗求知之心，运用现在所学到的的这些知识，在未来的学习生活中可以探究更多的科学难题，相信你们一定可以成功的。好，下课。 板书设计 9 了解交通工具 交通工具 过去( 牛车、马车、轿子、船 ) 现在 ( 汽车、火车、自行车、飞机、轮船 ) 未来 ( 发挥想象，我们创造 ) 教学反思 在本课的教学中，我通过多种教学方法相结合，使学生对本课所学的知识有了更好地掌握。其中以学生的讨论法为主，在讨论的过程中不断地促进学生之间共同的提高，同时也能加强小组合作学