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布卢姆目标分类学读书笔记 物理111 来源： 图书馆文献资料 研究问题：如何使教育目标更加清晰 研究对象：布卢姆目标分类学 研究方法： 教育文献研究 研究结果和结论： 在我国当代的教育中，教育目标往往是宽泛，模糊的。在布卢姆的观点中，他制定了教育目标分类系统，提出把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。这样的分类可以使模糊的教育教学目标具体化，用这样的分类方法来分析教学，可以了解到教学目标的设置水平，对一个教育工作者来说，是一个非常好用的框架工具。 布卢姆的教育目标详细分类如下： 1、认知领域的教育目标 认知目标按照由低级到高级的水平共分为六级： （1）知识：指对先前所学内容的回忆，包括对具体事实、方法、过程、理论等的回忆。 （2）领会 ：指能把握所学内容的意义，具体表现为能用自己的话表述、能加以说明、能进行简单的推断。 （3）应用：指能将所学内容运用于新的具体情境，包括概念、方法、理论的应用。 （4）分析：指能分析所学内容的结构。 （5）综合：指能创建新的知识结构，比如说拟订一项操作计划或概括出一组关系等。 （6）评价：指能依据内、外在标准对所学内容进行价值判断，这是最高水平的认知学习结果。 2、情感领域的教育目标 情感领域的教育目标按照由低级到高级