小学综合实践课课程开发设想.doc

一、指导思想： 以“仁者之辉、实践远航”为课程开发的宗旨，着眼于学生的发展，教师专业水平的发展，学校办学特色的形成。立足本乡、本土、本校，全员参与，全面展开，切实加强校本课程开发，全面提高学生的综合素质。 二、课程开发目标： 1、开发目标： （1）、主体性:充分体现本校特色，以学生的需要为主导。 （2）、基础性:以综合运用为目的，为每个学生打好基础服务。 （3）、发展性:照顾学生的发展需要，为学生的终身发展服务。 2、培养目标： （1）、培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。 （2）、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。 （3）、提高学生的品德修养，仁者理念贯穿始终。 （4）、培养学生学习和掌握科学基础知识、基本技能和方法。 （5）、培养学生团结协作和社会活动能力。 三、开发原则： 1、可行性原则。从学校实际和学校资源现状出发。 2、可操作性原则。从本乡、本土和学生的实际处着眼。 3、针对性原则。立足学生的兴趣、爱好和特长，课程设置利于形成本校特色。 4、多样性原则。从社会多样化需要出发，培养多样化人才。 四、课程开发设想： 我校综合实践课课程自主开发拟从走进家庭、走到身边、走向社会三个方面开展。时刻践行“仁者“理念，在综合实践中充分体现“仁者之辉”。 1、走进家庭： 拟自主开发《我家的时装发布会》的课程设想。 （1）、具体内容： 以三、四年级为基础，着重让学生明白调查记录的方向，在自己家庭中开展服装的统计调查，结合教师的详细的指导，使学生能够有较好的调查过程，最终实现有条理，有数据，有展示的目的。 （2）、具体措施： 按照提出方案、调查记录、准备积累、展示会、自我评价、自我感触来实现综合实践的过程。 （3）、思想内涵： 充分体现“仁者”理念，使学生在调查中发现自己的成长经历，父母对自己的健康成长所给予的关爱与呵护在时装发布会的过程中得以体现。从而达到感恩父母的思想教育。 2、走到身边： 拟自主开发《走进小食品的世界》的课程设想。 （1）、具体内容： 结合我校离零售商店较近的实际情况，让小学生展开小食品现状大调查，从包装、质量、卫生标准等几个方面逐步展开。明确小食品的卫生标准和食用要求，使小学生对身边小食品有充分了解。 （2）、具体措施： 利用小调查的方式，以小组合作的形式展开。同时结合网络的查询，明确不合格小食品对健康的危害。利用实物展示和报告会的形式来实现综合实践的过程。 （3）、思想内涵： 紧密结合教材中的《餐桌上的学问》来实现对生命健康的关注。同时又使学生以身边的事为出发点，关注成长，关注饮食卫生。 3、走向社会：拟自主开发《巧手十字编》的课程设想。 （1）、具体内容： 适合于五、六年级的学生开展综合实践活动。 ①、家庭中的旧毛衣、毛裤的拆洗后的加热拉直； ②、利用自制的钉子框模型来进行十字编织； ③、最后利用彩色毛线系紧十字交叉处； ④、四边修饰毛边来编织成炫目的小坐垫； 还可以创新设计，编织成八角形、三角形等创新作品。 （2）、具体措施： 通过采访、观摩、模仿、制作模具、收集材料、准备材料、具体操作、创新设计、作品展示会等环节来完成。 （3）、思想内涵： 活动过程中充分体现合作交流、经验分享，使学生的合作意识得以提高，明白团结力量大的道理。并充分体现“仁者”理念，将自己的作品献给敬老院的爷爷、奶奶们，献出自己的劳动果实，更为重要的是献出自己的一份爱心，树立了回报社会，敬老、爱老的理念。 以上就是我校在综合实践课方面待自主开发的设想，为了便于实施，在实际的教学活动中我们还是采取适合的、可操作性强的来进行我校的课程开发，充分的利用现有的资源为学生的发展服务。 xxx乡xx小学 2013-10-14