《方山子传》公开课-课件.pptVIP

方山子传 屯昌思源实验高级中学 李婷婷 一、激情导入 人生的选择 如果你是故事主人公，你会不会借助那些外在的力量？ 教学目标 1.通过课文分析，品析人物形象； 　 2.通过探究，体会方山子归隐的目的； 3.分析并理解作者对方山子生活的态度，体悟方山子、苏轼直面人生挫折的精神，及其对人生的启示。 二、朗读引导 梳理内容，情感引导 第一段，简介方山子其人。 第二段，偶遇故友方山子。 第三段，回忆方山子少时。 第四段，叙述方山子家世。 第五段，感叹方山子其异。 三、内容分析 1.传主方山子是一个怎样的人？依据原文，完成以下表格。 方山子档案 四、合作·探究 苏轼为什么要为方山子立传？仅仅是为了记录朋友的轶事吗？ 4.方山子为什么会选择隐居？ 五、穿越时空 （1）方山子的“隐”： 庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。 环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 （2）方山子的“隐”： 从两个细节来看，他不是真正的隐士。“俯而不答，仰而笑”；“精悍之色，犹见于眉间”，这是一位有才之士通透世事后做出的选择，“达则兼济天下，穷则独善其身”。即使失意，也隐约保持积极进取的精神。这是一种“蛰伏”。 你若盛开， 清风自来。 （2）苏轼的感触： 在失意之时，苏轼也许有过出世、入世的挣扎，但他没有消沉。他深受儒道佛三家思想影响，以儒家用世为主，主张学而优则仕；用道家佛家思想的清风明月抚慰被贬失落的情怀。 他汲取方山子身上的安贫乐道的品质，面对挫折，安之若素、静静等待发奋的最佳时机。既然此时被贬黄州没办法“达”，那就既来之则安之。 平缓 惊讶 豪气 反问 感慨 号的来历 爱好、经历 家庭 情况 字 原名 陈慥 季常 其所著帽，方耸而高，似“古方山冠” 遁光、黄间，弃车马，毁冠服，徒步往来山中 环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意 世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹 少时 稍壮 晚年 折节读书，然终不遇。 慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。 3.方山子异于常人之处在哪里？ 明确：放弃富贵荣华，安于平淡生活，追求节操，追求本心世界。 2.苏轼对方山子是什么印象？用原文中的一个字概括。 异 （a.同是天涯沦落人的悲伤——怀才不遇。 b.方山子安贫乐道、淡泊自守的品质给苏轼很大的启发。） 明确：“然终不遇也”。因为没有好的机遇，方山子被迫折节、隐居山中。 假如你是方山子的朋友，如何看待方山子的“隐”？（从原文中找“佐证”） A.因为怀才不遇，乐而归隐，方山子品性高洁、安贫乐道、淡泊自守、不与世俗同流合污，他是真的隐士。 B.他心有大志，却怀才不遇，被迫归隐山林。然而“隐”不是他真正的想法，他在等待“一鸣惊人”的机遇。