初二分析报告购机方案教学分析报告.docVIP

《学生用机选择方案》教学设计 一、教学目标 1．知识性目标 （1）熟悉计算机的硬件组成结构，并在此基础上能够了了解熟悉各种主要配件的功能。 （2）通过需求分析，设计完成方案。 2．过程性目标 学生解决问题过程中，通过，并针对方案进行交流和评价，初步掌握利用信息技术解决问题的方法。 3．情感性目标 （1）选择机器时根据自己的实际需求节约资源。 （2）能够考虑信息技术对自己和社会的意义和责任。 二、教学重难点 1．教学重点 本的重点有以下几点：学会进行需求分析，根据需求完成。 2．教学难点 本节课的教学难点一是理解计算机几个主要部件的功能及主要参数的含义；二是学会进行需求分析，以需求为根本学会综合思考各种因素来决定自己的购机方案。 三、课前准备 1．教学地点 本节课因为需要上网调查比较来确方案，因此应选择在进行。这样既方便学生查阅资料，也方便教师向学生提供数据。 2．学情分析 由于本节课采用教学，因此要求学生对于前面计算机硬件只是有充分的了解。另外，在搜索资料的时候，需要借助，因此也要求学生对于。 四、教学设计和学法指导 1．教学设计 本课采用“主题探究——分析比较——讨论——确定方案——归纳总结“的五步教学模式。教师活动如下： 设计主题——启发讨论——讲解辅导——归纳问题 教学中，通过明确的主题设计，让学生通过完成主题任务来自主建构自己的知识体系。学生每完成一个任务，引出设计下一个任务，教师从学生学习遇到的问题入手，引出学习任务，然后引导、启发学生进行探究和自主学习，思考完成任务。对比较集中的问题，或者学生感到比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学们一起归纳解决问题的方法。 在教学中，教师充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感到受到教师处于平等的地位。二是注意分层要求学生。针对学生学习基础的差异，在设计任务是注意任务的层次性，不同基础的学生赋予不同的任务。 2．学法指导 本节课因采用的是一种主题探究似的教学模式，由教师设计并提出主题任务，由学生利用进行探索研究，分析比较，最后得出自己的结论。因此在学生的学习过程中，教师应充分尊重学生的主体地位，一切为了学生的发展。意识创设轻松和谐的学习氛围，是学生时刻保持良好的学习心境；二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲；四是让学生通过最终的方案确定，更多的体验一种成就感，进一步激发他们强烈的探索欲望。 学生活动如下： ——探索质疑——分组研究——分析比较——确定方案 学生分组完成任务，培养学生学习的协同性、合作性。学生完成的每一个任务均采用自主性研究学习的形式，利用，自主寻求、研究验证解决任务的方法，最后在理论的指导下确定方案。 3．设计说明 本节课突出一主题活动为主线，以学生的自主探究、分组协作学习为中心，充分调动学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于决策，课堂气氛活跃；通过的确定，使学生进一步熟悉计算机硬件知识，并且能够根据各自的需求来选购计算机各部件。将所学知识和实际应用结合起来，提高学生的分析比较能力，同时也培养了学生运用信息技术解决实际问题的能力。 五、教学过程 目前个人计算机（又称PC机）总的来说可分为两大类：品牌机和组装机。品牌机和组装机各具特色E5400 429 /product/201703.html 主板 建嘉G41255 /class.asp?larcode=主板 内存 金士顿1G/800/class.asp?action=LarCode=MidCode=page=2 硬盘WD 160G/SATA 190 /class.asp?action=LarCode=MidCode=page=2 机箱 大水牛/product/266979.html 电源 长城ATX-300P4/power/index58348.shtml 光驱 三星/cd_dvd_rom/ 显示器 宏基G195WAb 19 699 /products/670-677-688-0-0-0-0-0-0-0-1-1-1.html 键盘 现代（Hyundai）HY-MA61/products/670-686-690-0-0-0-0-0-0-0-1-1-1.html 鼠标 二组： 名称 型号 价格（元） 在互联网上搜索的网址 CPU E5700 405 /cpu/p262/ 主板 梅捷G41 399 /mb/series/407651.html 内存 金士顿1G/800/memory/kingston/169128.html 硬盘西部数据 500G绿盘/harddi