矛盾是事物发展的源泉和动力教学分析报告.docVIP

第九课 第一框 《矛盾是事物发展的源泉和动力》教学设计 【教学目标】 （一）知识目标 识记：矛盾的含义；矛盾同一性、斗争性的含义；矛盾普遍性、特殊性的含义。 理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系及其重要意义；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。 运用：联系实例，分析矛盾含义和矛盾普遍性含义；联系生活实例，分析矛盾特殊性含义及方法论意义；结合现实生活，分析说明矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理。 （二）能力目标 通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性的学习，提高比较分析能力；学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题，以提高辩证分析问题的能力。培养学生的抽象思维能力，初步了解和掌握“具体——抽象——具体”的科学方法。 （三）情感、态度与价值观 学会用矛盾的观点看问题。 【教学重难点】 矛盾的概念；矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。 【教学方法】 1．讨论法、启发式教学 2．用多媒体等教学手段辅助教学 【课前准备】 教师：事先收集准备视频，flash小动画，材料 学生：预习教材并根据自己的理解，找几个包含矛盾的事例如名言、成语、寓言或某一事件等。 【设计思路】 课堂应该是学生的课堂，是培养学生能力的课堂，学生展示自己才华的课堂。本课时