2012年春 学初工作检查通报.doc

高士中心学校教务处 2012年3月6日 2012年春学初工作检查通报 3月2日，中心学校由各科室成员组成的检查组对各村小2012年春学初工作进行全面检查和了解，又于3月5日召开班子成员会，对检查工作进行了汇总，现将有关情况通报如下： 一、基本情况 开学工作准备较为充分，都能在中心学校的统一指导下做到早安排、早落实，各校均制定了新学期工作行事历，严格按照课程要求制定课程计划；牢固树立安全意识，教学秩序井然。 1、精心组织实施民生工程，营养改善计划得以有效落实。 自从2月28日我县实施营养改善计划以来，我校本部及六所村小按照课间餐或营养午餐的模式供餐，由中心学校统一采购午餐用菜，各校具体操作规范，制度健全，资料较为完善，为学生享受营养改善做了有力保障。就目前看，某些村小的条件还未较好的改善，但仍能克服眼前困难，使得改善计划顺利实施。如童岭小学、方祠小学、庆祝小学采用中餐模式，工作量的确很大，但这些学校的老师分工具体、职责明确，采用轮班制，确保午餐供给顺利进行。高士小学、红岭小学、徐祠小学采用了课间餐的供餐模式，这些学校都严格要求老师关注每一位学生的身体状况，尤其关注感冒、咳嗽等身体患病的学生，不能当场吃课间餐的，坚决不予以用餐，确保每一位学生安全用餐。 2、安全工作警钟长鸣，各校安全意识进一步加强。 中心本部、童岭小学、徐祠小学等校涉及学生包车，为加强监督管理，中心本部采取了登记学生信息、车辆信息的备案模式，并对学生及其家长进行车辆安全教育。高士小学、童岭小学、红岭小学等校还在主要路口设立临时指挥关卡，值班送队老师充当临时交警，保证学生安全过马路，平安回家。 3、规范办学行为，学校常规管理、质量意识逐渐加强。 新学期初，各校抓紧学习新年第一次校长会精神，理顺工作思路，落实政策，规范收费，优化人力资源，严把质量关。为进一步强化训练，提高学生学业质量，部分学校对学生辅助作业的设置很是全面，在不增加学生经济负担的前提下，优化作业设计，教师精批细讲，辅导及时，收效良好。高士小学???红岭小学、徐祠小学、方祠小学等校的多数老师极为重视对学生学习辅导，如吴志勇、章根来、范娟娟、方应保等老师就是利用中午休息或早读课前的时间找问题生或学困生做辅导的，对这些学生既要进行学习方法的指导，又要开展心理健康教育辅导。学生学业问题不再是单方面的学习习惯和方法的问题，还有心理问题。有些学校的部分老师采用这种双管齐下的方法，出现学业问题的学生转变很快。 二、问题与要求 1、学校工作应早做计划，注重实施过程。 凡事预则立，不预则废。为此，学校工作也应如此，我们村小应在认真研究并吃透中心学校工作计划的基础上制定自己的工作计划，并落到实处。计划的实施是漫长的，对照计划来安排活动、落实工作，这样学校的目标才会明确、运转才会正常、工作才会规范。在检查中，我们发现有些学校的工作计划迟未出台，只是写了一份行事历的草稿，安全计划与制度不健全，有些学校财务规范意识淡薄，台帐不清，有的甚至是未建立台帐。 学校管理不能只是校长心中一本账，而要让每位老师都有工作的指路灯、导航模。我们应民主管理学校，按规章制度办事，学校才有发展。 2、班队管理亟需加强，积极营造校园文化氛围。 文化校园是县局“四化”建设的重要工作，文化不仅包含显性的，还有隐形的。学校是学生学习文化的地方，如果没有文化氛围，就失去办学校的意义。其中，班级文化是核心，一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准，包括班级卫生、教室布置等。在检查中，我们发现有的教室四壁布满灰尘，一些张贴画或“学生天地”也是“陈年往事”。少先队的阵地建设也不够理想，有些学校开学至今，广播站还未开播，队组织形同虚设。这样的环境怎么能让教师与学生感受到家的温馨，又怎能展现学校应有的勃勃生机。 3、教学教研应常抓不懈，加强过程监督。 学校工作的重心就是教学，一切为了学生才是教育的真谛。作为教师的首要工作就是执行学校教学常规，严格按照要求备好课、上好课、批好作业、做好分析、认真思考提高学生学习成绩的策略。但是，我们发现部分老师对此认识偏激！备课滞后，作业批改不及时，就更谈不上对教材、教参、课标的再学习了。多数老师参与教研的积极性也不高，教研意识淡薄，还有的把教研当作人情事，去一下就行了。 对此，各校要加强过程监督，校长、教导主任要多与老师座谈（或个别交流），及时掌握教师心理动态，检查教师备课与作业批改，开展推门听课，积极引导老师开展相互学习与探讨活动，指导老师解决问题生、学困生的学业辅导问题，带领老师学习教学最前沿的理念、带着老师多读书、读好书，及时将教学方面的最新信息带给老师们。 4、教师工作积极性有