第一二部分教案.docVIP

第一单元 课题：1．窃 读 记 教学目标： 知识与技能： 认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾 盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 过程与方法： 重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。 认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾 盆大雨、饥肠辘辘”等词语； 。。 2课时 第一课时 教学内容： 初步阅读课文 教学目标： 知识与技能： 认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾 盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。 认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾 盆大雨、饥肠辘辘”等词语； 。。 课前发动学生搜集名人读书的故事或读 书名言。 。 一、直奔“窃读”，整体感知。 1、同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事? 2、整体感知课文。 a。 b。 c。 d?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。) ,感受渴望