n5k[初三理化生]摩擦力课件.ppt

同学们，你们的学习和生活中有 没有摩擦力？ 例如： 1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、在地面上推、拉桌子时，桌子与地面之间的摩擦 为什么物体之间会有摩擦力？ 产生摩擦力的条件： 1、两个物体相互接触。 2、两个物理之间有相对运动或有相对 运动趋势。 思考：摩擦力的方向是怎样的？ 推桌子没推动 图 摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反（阻碍物体的相对运动）。 动手操作 交流与评价 1、各小组汇报实验数据和结果； 2、交流对实验方案或操作过程有 什么发现或看法。 怎样增大或减小摩擦力? 增大或减小摩擦力的方法: 增大摩擦力的方法 小结： 增大摩擦力的方法 作业（课本61页）: 1、观察自行车，看看自行车上哪些地方的 设计是为了增大摩擦，哪些地方的设计是为了减小摩擦。自行车上有几处用到滚动轴承？ 2、科学作文：没有摩擦的世界。 两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 2、影响摩擦力大小的两个因素： 3、怎样增大或减小摩擦力? 减小摩擦力的方法 1、增大压力 1、减小压力 2、减小接触面的粗糙程度 3、用滚动代替滑动 1、什么是摩擦力？ 2、增大接触面的粗糙程度 4、使两个摩擦的物体 分开 压力的大小 和 接触面的粗糙程度(控制变量法) * * * 摩 擦 力 康保县第四中学 李宏 用书提书： 把两本书交叠在一起，握住一本向上提起，看一看另一本能否被起。 两个互相接触的物体，当 它们做相对运动时，在接触面 上会产生一种阻碍相对运动的 力，这种力叫做摩擦力。 看似光滑的物体表面，其实并 不光滑 3、?手平放在桌面上，不用力推或拉，感受 有没有摩擦力。 1、手平放在桌面上，用力推或拉，使 手在桌 面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 2、让手离开桌面，在桌子上方移动，感受有没有摩擦力。 4、用较小的力推桌子，为什么推不动？ 用力推，没推动 摩擦力的方向与物体 相对运动方向相反 摩擦力的方向与物体 相对运动趋势方向相反 摩擦力的方向： 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 实验探究 D:…… 2、怎样改变压力大小？ 5、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 1、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块, 拉力等于摩擦力 设计实验： 6、器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 3、怎样改变接触面的粗糙程度？ 在木板表面铺上毛巾 4、怎样改变接触面的大小？ 把木块立起来 实验方案: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 木板 木板 毛巾 4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小 木板 木板 木板 5、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小； 设计表格 1、实验中需要控制不变的量有哪几个? 2、需要测量的数据有哪些? 3、实验需要进行几次? 提示: 2 3 4 接触面 大小 1 运动 快慢 5 摩擦力 大小（N） 压力 大小 粗糙 程度 实验 序号 研究摩擦力大小与 关系 （控制 等因素相同） 提示：控制哪些变量？改变什么因素？ 1、在物体表面粗糙程度相同时: 压力越大，摩擦力越大。 2、在压力一定的情况下: 接触面越粗糙摩擦力越大。 与速度无关。 另外：摩擦力与接触面积的大小无关； 影响摩擦力大小的两个因素： 压力的大小和接触面的粗糙程度 影响 阅读: 科学世界------摩擦与我们 增大摩擦力 增大摩擦力 减小摩擦力 减小摩擦力 磁悬浮列车 气垫船 视频 减小摩擦力 减小摩擦力的方法 1、增大压力 2、增大接触面的粗糙程度 1、减小压力 2、减小接触面的粗糙程度 3、用滚动代替滑动 4、使两个摩擦的物体 分开 1、如上图，用5N的力向右拉木块，但没有拉动，则木块受到的摩擦力是（ ）N，方向（ ）。 2、如果拉力增大到10N，木块恰能在木板上做匀速直线运动，则木块受到的摩擦力又是（ ）N，方向（ ）。 3、如