应用文写作3单元设计.docVIP

评稿、评片 实训案例 请从新闻专业角度评析下则新闻稿件。 参考答案： 量化了的事实有力量 1)开宗明义，单刀直入，以数字为证，这是数字新闻或曰精确新闻的独具特色。《5.6万吨沙尘飘落北京》，是这类新闻的代表，它的突出优势在于以量化的事实来增强新闻的可信性和说服力。 该文标题严谨而醒目，将沙尘物体重量作为一种新闻内容的表述手段告知给读者，无疑增加了文章主题思想的分量。 消息的来源也是无可挑剔的，“中国环境监测总站”、“国家环保总局沙尘暴项目研究所”，尤其是记者把这个数字来源的活的方式也写上：“对卫星资料和地面监测数据进行综合分析得出的结果”，这更强调了新闻事实的真实性和准确性。 数字是人调查和人统计的数字，为了使人的行为确保在科学的规范下操作，使统计的数字有高质量的真实意义，记者将时间的量与沙尘的量和所在空间地域的量以数据形式分两次详细记录，通过这种对时间、空间、物体的量化，一幅由北南下沙尘漫天的无形图景让人惊叹，这就是量化了事实的语言力量。 消息在结尾处，让专家站出来，讲了造成如此大的沙尘暴的原因，体现了记者鲜明的环保立场和“说话意识”。 2)相关知识 实训目的：学会从专业角度及读者角度评析新闻稿件和新闻片，通过对新闻作品的评价、分析巩固专业知识，并吸取其采写中的长处，认识到不足，开拓思路，为今后的采写活动吸取经验。 实训目标：通过本项实训，学生能够正确评价和分析新闻作品，总结经验教训，研究新问题，新现象，探讨新闻报道的客观规律，促进学生采写水平的提高。 实训方法：指导老师选取近期一则新闻稿件或新闻片，学生进行评稿或评片，大家积极讨论，在充分讨论的基础上，写出各自对新闻稿或新闻片的评析意见。 3)实训效果： 评分标准：本环节总分值5分，如果提出有价值意见或观点则获取“有效意见分”。具体评分办法见下表： 参与分 有效意见分 积极参与2分 建设性意见3分 一般配合1分 一般性意见2分 不参与0分 二、选题策划 实训案例 任务：请为校园媒体做一期新闻策划。 近期情况分析：时值大学生就业高峰期，在全球金融危机的影响下，就业形式更为严峻，应届毕业生该如何实现就业，是毕业生和在校生共同关注的焦点。 由此我们确定策划一期就业指导型的系列报道，具体的方案如下： 报道设计方案 一、选题 新闻报道的主题思想是为旅商应届毕业生及在校生进行就业指导。 报道角度是就业指导和就业经验推广。 二、报道的范围和重点 范围：确定在校园内外进行采访。校园内以就业部门、心里咨询部门为主；校园外以我院顺利求职的应届毕业生为主。 重点：客观分析当前就业形势、总结求职中的经验和教训、对求职中的问题进行指导。 三、报道的规模和进程 预定报道规模：院报、院广播站、院电视台连发五天通稿，所有学生记者均参与报道工作。 预定报道进程：一个月内完成采访和报道工作，从5月4日开始采访至5月20日完成采访部分；5月21日至28日完成写作部分；5月29日至6月5日完成编辑排版部分；8号报纸发行；广播、电视播出。 四、发稿计划 每隔一天刊发，连续五天。报纸在一版同一显要位置。电台电视台在同一时间。 五、报道结构与报道方式 系列式报道，运用通讯体裁。 六、报道力量配置 全体学生记者分为两组，一组负责采访，一组负责电视图像的采集即摄像和新闻图片的采集即拍照。 七、其他 相关知识 实训目的：现代新闻活动竞争环境激烈，选题策划是制作独家新闻的必备工作，同时也是推进报道深度的前期工作，改事后报道为主动出击，培养学生对预发新闻采写的自主性，训练学生在新闻报道活动中的创造性。 实训目标：通过本项实训，学生要能够掌握选题策划的方法，并能胜任策划工作，写出报道设计方案。 实训方法：将学生按照五人一组分成若干组，每组正副组长各一人，以组为单位，就近期值得报道的新闻主题进行讨论，按照新闻价值大小列表，取新闻价值前五位的新闻主题，以小组内部抽签的方式确定各自的新闻主题，分别写成报道设计方案。 实训步骤：1、收集情况，包括社会背景信息、受众信息、新闻竞争者的信息，从中发现新闻线索；2、在充分分析信息的基础上确定报道的主题思想、报道角度、采访范围、报道规模、发稿计划、报道方式、报道力量配置。3、完成报道设计方案。 实训要求：每位学生都要求积极参与，至少列举出五条以上新闻主题，最终形成报道设计方案。 报道设计方案 一、选题 二、报道的范围和重点 三、报道的规模和进程 四、发稿计划 五、报道结构与报道方式 六、报道力量配置 七、其他 实训效果： 评分标准：本项实训总分值10分，讨论环节分数由学生互相评定，组长为组员评分，组员 为副组长评分，副组长为组长评分。创造性环节和策划书制定环节评分由指导老师给出。具 体分值见下表。 讨论环节 创造性