《《掩耳盗铃》课件》小学语文湘教版六年级下册24658.ppt.pptVIP

二、【合作探究】品读课文，小组交流、理解感悟 1、读课文，交流重点句的意思。 ③“以子之矛，陷子之盾，何如？” 用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？ 二、【合作探究】品读课文，小组交流、理解感悟 1、读课文，交流重点句的意思。 ④“夫不可陷这盾与无不陷之矛，不可同世而立。” 所以说，不能被刺破的盾和没有刺不破盾的矛是不可能同时存在。 二、【合作探究】品读课文，小组交流、理解感悟 2、走进故事情节，剖析课文内容。 ①楚人是如何夸自己的矛和盾的？ 他的盾非常坚固，什么东西都刺不进去，他的矛锋利极了，什么东西都能刺。 二、【合作探究】品读课文，小组交流、理解感悟 2、走进故事情节，剖析课文内容。 ②那个楚国人听了别人问他的话，为什么“弗能应也”？ 因为不能被刺破的盾和没有刺不破盾的矛是不可能同时存在的。 二、【合作探究】品读课文，小组交流、理解感悟 3、你怎样理解“自相矛盾”这个成语？这故事告诉了我们一个什么道理？ 这个故事告诉我们说话办事要实事求是，不能言过其实。 4、分角色演一演这则寓言故事，加深理解。 三、【拓展延伸】在生活中，我们遇到过“自相矛盾”的情况吗？用现代话把故事内容写出来。 自相矛盾的例子在生活中随处可见。例如：一个学生对老师说：“我有一个伟大的理想。”老师听罢惊奇地问：“什么？你想用什么器皿来放