《第7课 重复的魔力课件》初中美术苏少版七年级下册16705.ppt.pptVIP

重复的魔力 盐城市獐沟中学 顾晓明 教材分析 《重复的魔力》选自苏教版美术教材第十四册第七课,是本教材的第四部分即“设计·应用”,此部分教学我设计为2课时, 第1课时主要学习完全重复构成,第2课时主要学习非完全重复构成（渐变构成、分解构成等）。教材中《重复的魔力》这一课的编排主要侧重于重复构成的训练，对重复设计的重要性以及如何应用等涉及不多，为此，我对教材作了个性化处理，利用丰富的媒体资源，让学生感受重复的艺术美和重复设计的力量，既提升学生的艺术感知，又可以培养学生在艺术和生活中的设计创新思维，进一步认识和理解艺术设计在社会生活中的地位。 学生情况 七年级的学生经过小学六年比较系统的美术知识学习,已经具备了一些基础的造型能力和表现能力,也具备一定的对感性美的认识能力。但是很难设计出新颖别致的图形。原因是七年级的学生虽然善于掌握知识，但对知识的关联性缺乏思考，对美术、设计与生活的关系比较懵懂，因此需要科学的引导，本课教学应在既有条件下，顺应学生的认知和求知欲望，因势利导，培养学生的创新精神，开发学生的创造潜能，将学生创新思维转化为创新成果。 学习目标 认知目标：感悟自然与生活中的重复现象及其形式美感，了解设计中重复应用的表现力。 技能目标：学习重复的构成方法，运用剪贴、手绘、拓印、描摹等手法，设计新颖有趣的图形。 创新目标：通过学习与体验，开拓艺术设计思路，培养学生勇于创新和善