三上Unit1单元备课.doc

Unit 1 Hello! 单元分析 三年级英语（PEP新版）Unit1的单元主题为Hello,本单元是小学生学习英语的起始单元’s your name?” ”My name is…””I’m…”句型的英语表达，掌握他们的运用，训练学生的口语发音以及语感，强调培养学生在具体情境中用英语应答的能力。 二、单元课时安排 第一课时：P4 part A let’s talk let’s play 第二课时P5 part A let’s learn let’s chant 第三课时P6 part A let’s sing let’s find out 第四课时P7 part B let’s talk let’s play 第五课时P8 part B let’s learn let’s do 第六课时P9 P10 part B Start to read let’s check 三、单元课时目标 课时 语言知识 语言技能 情感态度 文化意识 学习策略 第一课时 1.学习 Hello/Hi打招呼语。 2.学习句型I’m…。 学生能在具体的场景中运用句型I’m…向别人介绍自己。 学会如何有礼貌的跟别人打招呼，且在必要的情况下进行自我介绍。 通过了解中英文名字的不同，渗透中西方文化差异。 利用开学第一课这个前提，教师创设活动情景，通过师生互动，及肢体语言的表演让学生了解其含义及其使用环境。 第二课时 1.学习单词ruler, pencil, eraser, crayon 2.学习新句型I have a/an---- 1.能听说认读新生词ruler, pencil, eraser, crayon 2.学生能把词汇融入句型I have a/an…，并能够做简单描述 2.学生能根据 Let’s chant的内容积极做出回应 通过I have a/an…，句型表述，及其学生物品所有者意识，自己是物品的小主人，要做到珍惜爱护自己的物品，养成热爱意识。 引导养成学会整理文具的习惯及爱护珍惜文具的意识，激发学生热爱学习的情感 1.利用“书包猜实物“的方法，一步步引入新单词 2.通过小组合作谈论自己所拥有的文具，提高学生实际应用英语语言的能力。 第三课时 1.学生会唱let’s sing ABC Song,能按顺序说出26个英文字母 2.学生能够找出图片中的字母 学生 在轻松愉快地ABC Song后能够初步认读26个英文字母 通过一首 英文歌曲让学生进行字母的学习，既能营造一种轻松地字母学习环境，更能激发学生的学习兴趣，从而使字母学习变得自然和轻松 1.通过听歌谣，整体感知26个字母并能够按顺序说出26个字母，提高学生获取主要信息的能力 2.通过小组比赛认字母，增强学生的竞争意识。 第四课时 1.学习新句型“What’s your name?” 及其答语”My name is…” 2.学习道别短语Good—bye/Bye 1.能听说、新句型“What’s your name?” 及其答语”My name is…” 并在适合的情景中进行运用。 在各种真实的语境中，恰当的运用新句型“What’s your name?” 及其答语”My name is…” 进行信息交流。 学会与人沟通，交流个人信息，并在交往中学会尊重他人。 创设真实的情景学习，通过师生交流和生生交流等方式学习，学生在说练玩演中，会询问别人的姓名，并会回答别人的询问，达到积极运用所学英语进行表达和交流的能力 第五课时 1.学习新单词bag, pen, pencil box, book 2.理解指令听听做做let’s do 的内容。 1.学生能听说认读单词bag, pen, pencil box, book 2.学生能根据指令听听做做let’s do 的内容。 通过对文具的学习，培养学生珍爱文具的情感同时培养学生养成整理好自己物品的习惯 。 1.通过Zoom上学途中不断掉文具的情景，鼓励学生积极自主获取信息的能力。 2.通过句型I have a/an巩固操练新知，让学生充分运用所学知识与技能，以建构心得语言知识。 第六课时 1.复习字母和本单元单词 2.完成let’s check部分的听力练习 3.学会唱let’s sing 部分的歌曲 1.通过听说读写，复习字母和本单元单词 2.学生能够正确完成let’s check部分的听力练习 3.学生会唱let’s sing 部分的歌曲。 学生能够正确完成let’s check部分的听力练习 培养学生良好的听音习惯 1.通过引导学生圈字母和数字每个数来巩固26个字母。 2.通过引导学生读出树干上的单词和数单词数量，巩固本单元的单词 3.通过让