新形势下高职院校教学管理创新实践教材-课件.pptVIP

教师职业化要求 合格教师的基本要求是:遵守师德,即“坚定信念、遵纪守法,为人师表、品行端正,教书育人、关爱学生,爱岗敬业、学风正派”; 服从安排,即服从学院、系部、教研室的安排,积极承担示范建设、水平评估、常规教学、担任导师等工作任务;完成任务,即每年上满上好360节课,学生欢迎、同行认可,公开发表1篇专业论文,听满同行8节课,上好一堂公开课,参加例行的教师会议;没有事故,即遵守教学纪律,全年未发生一次或相当于一次以上教学事故。 工作表格化举例 培养什么人 怎样培养人 为谁培养人 专业定位 培养规格 途径办法 设置标准 质量标准 过程标准 专业标准(人才培养方案) 人才培养目标 人才培养规格 专业核心能力 专业核心课程 专业教学团队 主要实践环节 教学实训实习条件 主要职业证书 主要服务面向 合作办学单位 专业指导委员会 学制与招生对象 课程体系结构 学分与选课指导 专业建设思路 专业改革理念 总论 目标 内容标准 资源配置 实施建议 教学评价方式 专业发展目标 主要教学方式 专业标准 标准目录 主要内容 基本信息 课程名称，建设团队，适应对象、总学时、教学条件 总论 课程定位 课程的性质、价值与功能 （在课程体系中的地位和作用等） 改革理念 基本理念、改革重点、突破方向、预期目的 设计思路 课程标准总体框架及建立的方法 课程目标 总目标 通过学习在知识、能力和素质方面达到的总