根据浙江省小学语文教师编制专业知识考试大纲整理.doc

小学语文教师编制专业知识 Ⅰ.小学古诗背诵参考篇目长歌行（百川东到海） 汉乐府 敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌 黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼) 李白 江畔独步寻花(黄四娘家花满蹊) 杜甫 赋得古原草送别(离离原上草) 白居易 秋夕（银烛秋光冷画屏） 杜牧 春晓(春眠不觉晓) 孟浩然 寻隐者不遇(松下问童子) 贾岛 梅花（墙角数枝梅） 王安石 示儿(死去元知万事空) 陆游 石灰吟(千锤万凿出深山) 于谦 己亥杂诗(九州生气恃风雷) 龚自珍 Ⅱ.需要掌握的作家、作品 （一）古代文学作家、作品 《诗经》 诗经是我国第一部诗歌总集，305篇。是我国”现实主义“是个传统的源头及代表作。诗经“六义”——风雅颂赋比兴。 ?诗经的艺术特点： 1、强烈的现实主义精神。从各个方面描写我国西周数百年的社会现实生活，反应当时社会面貌，表达民众理想与愿望。 赋比兴的艺术表现手法。赋-平铺直述 比-比喻或者比拟 兴-托物起兴 复沓的章法和以四言为主的句式。 丰富、生动、简练、形象的语言。 （《关雎》《蒹葭》《氓》《硕鼠》《七月》） 《关雎》 诗经第一篇。描写爱情。“兴”的表现手法。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了是个的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 《蒹葭》 爱情诗。巧妙利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染凄迷气氛。若隐若现，朦胧飘渺。 《氓》 弃妇自诉婚姻悲剧的长诗。女主人公以沉痛的口