校本课程开发方案3.doc

校本课程开发方案 为全面贯彻党的教育方针，实施成功教育，改革课堂教学，发现学生个性潜力，促进每个孩子全面发展。我校根据现有的师资情况、学生基础、校园环境条件和其他课程资源，特制定本方案。 一、建立校本课程组织机构 组 长：刘吉瑞 副组长：张茂荣 成 员：滕玉红 张万勤 冯玉杰 蒋浩萍 张士泽 黄大明 杨才年 闫天保 王之霞 二、确定校本课程的依据 1、法律、法规依据： （1）《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。 （2）国家教育方针。 （3）国家有关教育的法律、法规、政策。 （4）国家《基础教育课程改革纲要》。 （5）国家《九年义务教育新课程标准》 2、我校校本课程开发宗旨：播种善意、体验成功、收获自信、发展个性。 3、对学生需求的评估：学生的需求、兴趣是校本课程开发的出发点。通过了解学生的需求和兴趣的倾向、趋势，以此确定校本课程的门类：人文素养类、信息技术类、技能类。 三、校本课程的开发原则 1、满足学生实际发展需求。 2、考虑教师的专业特长。 3、充分利用和挖掘校内外的课程资源。 4、做到趣味性、基础性、普及性、延伸性和实用性。 5、发挥师生的主体作用。 6、形成和体现学校办学特色。 四、校本课程开发类型及课程名称 1、人文素养类：故事天地 经典诵读 2、技能类：文体活动 手抄报 五、校本课程的具体目标 1、学生的个性特长得到发展，兴趣爱好得到满足。 2、培养小学生的注意力和记忆力；营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养；培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养；通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 3、学生树立自信心，相信“我能行”，学会交往，养成与他人合作的习惯。 4、学生善待自己，善待周围的人和物，学生逐渐形成乐观向上、热爱生活的积极态度。 5、学生具备一定的基础知识、技能，以适应社会的发展和需要。 六、实施步骤 1、前期论证 （1）由校本课程开发委员会组成人员共同学习、研讨、酝酿和构思我校校本课程开发方案。 （2）健全校本课程组织机构，依据学生实际，对校本课程资源进行评估，制定出我校的《校本课程开发方案》。 2、师资培训 （1）理论培训：基础教育课程改革与校本课程研究培训。 （2）专业知识培训：对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训。 3、保障措施 （1）学校加大资金投入为课程实施创造良好的条件。 （2）组长、副组长做好管理、测评，参与听、评课的指导，调控校本课程实施情况，总结经验，解决问题。 七、课程实施的评价 1、建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。 2、建立旨在发展学生多方面潜能的多元评价体系。 3、实行定性与定量相结合的评价方式。 4、注重过程评价，淡化结果评价。 5、学校对教师的评价以开发的项目、参与的学生数、学生参与过程中表现出的态度、情感及兴趣、教案和课堂组织的效果等多方面进行，对教师的评价结果与教师的目标管理、年度评优、职称评定相结合。 八、校本课程的教学管理 1、校本课程的主讲教师认真上好每一节课，根据安排认真实施。 2、主讲教师应按学校整体教学计划要求，达到规定的课时数与教学目标。 3、教师应保存学生的作品及在活动、竞赛中取得的成绩资料。 4、每学期召开一次校本课程展示会，展示学生优秀作品、发现特长，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。 朱王堡中心小学 校本课程开发方案 2 0 0 8年9月 1