新版教案17-18.doc

课 题 第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为 课型：?新课 课时：17-18 教 学 目 标 知识 方面 1、 通过学习使学生能区别动物的先天性行为和学习行为.。 2、 通过学习使学生能阐明动物的行为对于动物生存的意义。 能力 方面 1、 通过对动物行为的观察和研究，培养学生观察能力、分析能力。 2、 通过教材中的资料分析，使学生善于运用已有知识分析资料的内容，得出结论，解决问题。 情感 态度 和价 值观 1、 通过对课本所给资料图片的观察，联系自然界对动物界的“母爱”加深理解，具有热爱亲人的美好情感。 2、通过对课本所给资料图片的观察，联系自然界中一些有趣的动物实验，从而激发学生对自然界的热爱和研究兴趣。 教学重点 1、 区分先天性行为和学习行为，使学生对一些动物行为判别。 2、使学生能够阐明动物的行为对于动物生存的意义。 教学难点 1、 使学生区分先天性行为和学习行为。 2、使学生懂得学习行为的复杂性和遗传性。 教学方法 视频和讲解 教 具 课件 复习提问 运动系统的组成 导 言 有的乌鸦会从高处把坚果扔到水泥地面上摔碎，轻松吃到果仁，这种行为是生来就有的吗？ 教学过程 一、先天性行为：生来就有， 猫吃老鼠——取食行为 乌贼释墨——防御行为 生来就有 鸟类育雏——繁殖行为 由遗传物质决定 公鸡斗架——攻击行为 二、学习行为 小猫跟母猫学习捕鼠本领 由遗传物质决定 大山雀偷喝牛奶 环境因素影响 三、行为对生物生存的意义 1、 维护个体生存种族延续 2、 保护自己，逃避敌害 度过食物短缺季节 四、研究一种动物的行为 板书设计 一、先天性行为：生来就有， 二、学习行为 三、行为对生物生存的意义 四、研究一种动物的行为 小 结 学生总结 练 习 P25 1、2、3、4 教学回顾