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人教版三年级第二单元 八年级下册语文人教版第二单元说课标说教材张晓梅
人教版三年级第二单元 八年级下册语文人教版第二单元说课标说教材——张晓梅
导读:就爱阅读网友为您分享以下“八年级下册语文人教版第二单元说课标说教材——张晓梅”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持!
人教版八年级下册语文第二单元说课标说教材
大荔县户家初中 张晓梅
尊敬的各位评委、各位老师:
大家早上好!
我是来自户家初中的张晓梅。今天我要说的是人教版八年级语文下册第二单元的内容。下面我将从课标、教材、建议三个方面进行研说。请各位评委、老师批评指正。
一、说课标
(一)课程总目标
课标根据对语文课程性质与地位的重新理解与定位,经过综合、梳理,从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面设计,将语文课程的总目标修定为十条,这里就不一一陈述了。总目标突出了这样一些思想:1、强调了学生在语文学习中的主体地位;2、凸显了现代社会对语文能力的新要求;3、突出了语文课程的实践性本质。
(二)学段目标
八年级下册从属于第四学段,教学内容可分成五个方面:“识字与写字,阅读,写作,口语交际以及综合性学习”,课标对这五方面提出明确的要求。具体目标要求是:
识字与写字:1、累计认识常用汉字584个;2.学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。
阅读:1.正确流利的朗读;2、努力提高默读的质量和速度 ;3.理清思路,品味语言。
写作:1、重点训练运用记叙和描写进行写作,写出真情实感;2、正确使用标点;3、缩写、扩写、续写、改写
口语交际:1、用语文明得体;2、理解对方的说话观点和意图。 综合性学习:1、合作探究 ;2、搜集资料,自我展示。
二、说教材
接下来我对当前使用的人教版教材进行分析,主要从教材的编写意图、编写体例和特点、教材的内容结构以及立体式整合等几方面来说教材。
(一)编排意图
1、力求培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上,发展学生的综合语言运用能力。
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